2019. május 1., szerda

Rendőrnap Budapesten

Április 27-én szombaton a 9.A és a 9.C osztály részt vett a IX. Országos Rendőr- és Tűzoltónapon Budapesten, a Városligetben. A csoportot Obendorf Roland, Fekete Csaba, Dr Nagy János rendőrök és Deményi Andrea, Mitzinger Kitti osztályfőnökök kísérték.


Szombaton korán reggel indultunk Pécsről, hogy mi is részt vegyünk a Rendőrnapon. Budapesten "szokásos" dugóba kerültünk, így 10 óra körül meg is érkeztünk a Városligethez. Regisztráció után mindenki ajándékot is kapott (tornazsák, basebal sapka, csoki, toll, stb). Majd megnéztük a különböző sátrakat, bemutatókat. Pl. Készenléti Rendőrség lovas alosztályának és kutyás alosztályának produkcióját. A NAV Merkúr bevetési egysége tagjai légpuskalövészetet tartottak, valamint a színpad előtti területen elfogást imitáltak. De volt tonfás bemutató is: tonfapörgetési technikákat mutatott be a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Sportegyesület Tonfa Szakosztálya. 
A szabad program alatt mindenki megnézhette még azokat a sátrakat, bemutatókat, koncerteket, amiket szeretett volna.
Este fél 8 körül érkeztünk haza. Jó program volt. :)








2019. február 28., csütörtök

Útravaló Élménynap

2019. február 26-án iskolánk 9 tanulója (Balatoni Leila 10/A, Balatoni Letícia 11/B, Bogdán Veronika 11/C, Gyurkovics Kornélia 9/A, Kovácsi Bianka 10/A, Köszegi Richárd 9/A, Magyar Szandra 9/A, Simon Dzsenifer 11/B, Török Virág 11/D) és Deményi Andrea tanárnő Útravaló Élménynapon vett részt, melyet Sellyén rendeztek meg. 


A rendezvényen az Útravaló ösztöndíjprogramban résztvevő tanulók és mentoraik vehettek részt, kb. 300 fő. Megérkezés, regisztráció után beosztottak minket is egy csapatba, melyben összesen 15 diák volt + mentorok. (Mi lettünk a kék kettes csapat.) Majd elkezdődött egy 8 állomásból álló csapatverseny. Az egyes állomásokon más-más érdekes feladatot kellett megoldanunk. Pl.: „lánctalp” pálya, óriás puzzle kirakása, túlsúlyos edzés”, ahol egy szumó ruhában kellett váltófutást végeznünk, a „kerge tricikli”-n a kormányt az ellenkező irányba kellett tekerni, mint amerre menni szerettünk volna, a „pókháló” pályán nem szabadott hozzáérni a fonalakhoz, és úgy kellett átjutni a másik oldalra.
A játék után „kicsit” várnunk kellett az ebédre, közben a Romano Glaszo kuckóban zenét hallgathattunk, illetve akinek kedve volt egy Ninja Versenypályán is játszhatott.
A rendezvény végén egy közös zenélésen vettünk részt az összes résztvevővel, élő xilofont alkotva, nagyon érdekes volt.
Az Élménynap lehetőséget nyújtott a diákok közti kapcsolatépítésre, illetve a tanulók és mentoraik közti együttműködés erősítésére. 

Simon Dzsenifer
Nagyon jól éreztem magam, a feladatok szórakoztatóak voltak. A legjobban az a feladat tetszett, amikor egy „részeg” szemüvegben, amelyben torzítva láttunk, be kellett illeszteni a kockákat a megfelelő helyre.  A legnehezebb a „Pókhálós” feladat volt, amikor úgy kellett átmenni a pályán, hogy ne szólaljon meg a csengő.

Balatoni Leila
Kifejezetten jól éreztem magam az Élménynapon. A többieket nem ismertem annyira közelről, csak látásból, de ez a nap lehetőséget nyújtott arra, hogy megismerjem őket. A szumó ruhás feladat tetszett a legjobban. A bicikliző feladat volt a legnehezebb számomra, az ellentétes kormány miatt.

Kovácsi Bianka
Nagyon jól éreztem magam. Minden feladat tetszett, de a végén a xilofonos feladat tetszett a legjobban, hisz több mint 10 éve zenélek vagyis közel áll hozzám a zenélés. A biciklis feladat nehéz volt, amikor fordított irányban kellett kormányozni. 

Kőszegi Richárd
Nagyon jól éreztem magam. A legjobban a biciklis feladat tetszett, és nekem személy szerint a köteles feladat volt a legnehezebb. Kicsit sokat kellett várni az ebédre.










2019. február 27., szerda

A hét képe: Érted?

Várjuk a további fotókat! A képeket (szöveggel vagy anélkül) beküldhetitek a diakszem@gmail.com címre, vagy a facebook oldalunkra is.
A kiválasztott képek jutalomban részesülnek!
Beküldte: Szeles Mercédesz 9.C

2019. február 25., hétfő

Farsang 2019.

Iskolánkban a farsang idén február 21-én került megrendezésre a 9. osztályosok számára.  Az idei farsang témája az állatok világa volt, így minden 9-esnek valamilyen állatnak kellett beöltözni. Volt, aki nem akart beöltözni, mert már jelmez nélkül is úgy érezte magát. 

A zsűri szerepét Halász Andrea tanárnő/ igazgató helyettes asszony, Burián Gábor igazgató helyettes, Gulyás János tanár úr/ iskola lelkész és Takács Gábor DÖK elnök töltötte be.
Minden osztálynak kisorsoltak egy totemállatot: a 9.A osztály a farkast, 9.B párducot, 9.C sólymot, 9.D majmot, 9.E osztály pedig a cápát kapta. Az osztályoknak egy táblát kellett készíteniük a totemállatukról.
Több előzetes feladatot is kaptunk még pl.: vicces állatos szelfiket kellett készítenünk, ezekhez vicces feliratokat írni, és ezt egy ppt-ben összeállítani. Osztályonként minél több plüss állatot kellett hoznunk, és ezek közül 3 plüssel egy rövid bábelőadást előadni. És egy osztálytánccal is készülnünk kellett, aminél az volt a feltétel, hogy valamilyen állatos zenére adjuk elő. A mi osztályunknak a farkas volt a totemállata, így a Dzsungel könyvéből a Farkas vagyok című számra táncoltunk.
Az osztálytáncokat a diákok remekül összehozták az osztályfőnökeikkel együtt. Voltak egészen komolyak, de akadtak viccesek is.

A feladatok közt volt pl. állathangok felismerése, állatokkal kapcsolatos villámkérdések, állatos zenének megfelelő táncolás.  A mi osztályunknak a kacsatáncra kellett táncolnia, de volt még pl. a „Riszálom úgy is”, a „Hattyúk tava", a "What does the fox say" című szám is. Minden osztály komolyan vette a feladatokat, még azokat is, amin sokat nevettünk. Az egyik legviccesebb feladat szerintem az volt, amikor az osztályokból 3 főnek ki kellett menni az utcára és megkérni embereket, hogy utánozzanak egy-egy állatot, majd ezt felvenni, és utána nekünk megmutatták a kivetítőn. Időközben az osztályfőnököket is elrabolták, a diákoknak pedig ki kellett szabadítaniuk őket, úgy, hogy három kérdésre helyesen kellett válaszolnunk. Ehhez képeket és zenét is kaptunk segítségül. Az utolsó feladat a fánkevés volt. A diákok nagyon szurkoltak az osztálytársuknak, hogy ő egye meg a leggyorsabban a fánkot. A farsang végén mindenki együtt karaokézta a „Ringat a víz!” című számot.
Szerintem mindenki nagyon jól érezte magát ezen a délutánon.
Az eredményhirdetés hétfőn került sorra:
I. helyezett: 9. D osztály
II. helyezett: 9. C osztály
III. helyezett: 9.A osztály
IV. helyezett: 9.E osztály
V. helyezett: 9.B osztály
Mindenkinek gratulálunk az eredményéhez!

















2019. február 24., vasárnap

Interjú Halász Andrea tanárnővel

Ebben a tanévben érkezett vissza iskolánkba Halász Andrea tanárnő. Régi-új tanárként vele készült most interjúnk, melyből megismerhetitek őt egy kicsit.


1. Úgy hallottuk, hogy Ön tanított már a Széchenyiben. Hogy hogy elment, és miért?
Igen, 2006-2012 között dolgoztam itt, az iskola Király utcai épületében. Majd Kutas József igazgató úr felkért, hogy a 2012/2013-as tanévtől az iskola Radnóti utcai épületében lássam el az igazgatóhelyettesi feladatokat. Ezen tanévtől pedig ismét a Király utcai épületben kaptam tőle megbízást.

2. A biológia mellett van más szak is, amit tanít?
Biológia-kémia szakos tanár vagyok, de néhány éve csak biológiát tanítok.

3. Mindig is tanár szeretett volna lenni?
Középiskolás voltam, amikor úgy éreztem, hogy tanítani szeretnék. A természettudományok érdekeltek, szerettem a biológiát, fizikát, kémiát. Végül a biológia és kémia mellett döntöttem.


4. Ha nem tanárként dolgozna, mivel foglalkozna legszívesebben?
Mindenképpen valamilyen természettel kapcsolatos foglalkozás érdekelne. Szívesen részt vennék etológiai vagy tengerbiológiai kutatásban. Vagy szívesen foglalkoznék állatokkal. Érdekel az állatokkal való kommunikáció, viselkedésüknek a megértése, megismerése, a kapcsolatteremtés.

5. Mi motiválja a tanításban?
Szeretek fiatalokkal foglalkozni. Lelkesít, motivál, ha fel tudom kelteni az érdeklődésüket a szaktárgyaim iránt.

6. Mivel tölti a szabadidejét?
Szeretek a kutyáimmal (egy yorkshire terrier és egy óriás schnauzer) foglalkozni, a szabadban lenni, kirándulni, kertészkedni. 

7. Ha elutazhatna bárhova, hova menne?
Franciaországot szeretném jobban megismerni.. Régebben tanultam franciául is.

8. Ha lehetne 3 kívánsága, mit kívánna?
• Szeretnék megtanulni lovagolni.
• Szívesen elmennék a Déli-sarkra megnézni a császárpingvineket.
• Jó lenne beszélgetni a nagymamámmal, aki már nincs közöttünk.

9. Sportol valamit most vagy korábban? 
Versenyszerűen soha nem sportoltam. Mostanában alkalomszerűen jógázom. Illetve agilityzni is szoktam a kutyáimmal.

10. Mi a legkedvesebb gyerekkori emléke?
Egy karácsony este a családommal.

11. Mire a legbüszkébb az életében?
A tanítványaimra, akik megállják a helyüket az életben.

2019. február 15., péntek

Kinyomoztuk a titkos elixír összetevőit

Február 7-én került megrendezésre az 5. Iskolai Könyvtári Éjszaka. Ebben az évben a Pálos szerzetesek titka után kellett nyomozniuk a résztvevő csapatoknak. A programon 16 csapat (kb. 70 fő) vett részt. Az est elején, amikor ismertették a feladatokat, alig fértünk el a könyvtárban. A játék győztese a 12.B osztály csapata lett: Huszár Fanni, Klein Adrienn, Rózsavölgyi Mariann, Erdős Dávid, Hámory Milán. Velük készült most a riportunk.


A program elején megtudtuk, hogy iskolánk eredetileg pálos kolostornak épült, és szerzetesek élték itt mindennapjaikat. Ti tudtátok ezt, vagy ez új információ volt?

Dávid: -Igen, én már hallottam erről, mert tavaly volt egy iskolabejárás „A pincétől a padlásig” program, és ott mondták ezt.
Mariann: -Nehéz elképzelni, hogy ahol mi tanulunk, vagyunk minden nap, itt több, mint 250 évvel ezelőtt szerzetesek laktak.

A Könyvtári Éjszaka hogyan kapcsolódott a Pálosokhoz? Mi volt a csapatok feladata?

Milán: -A „sztori” az volt, hogy a legöregebb szerzetes, mielőtt meghalt volna, a 7 legjobb barátjának elárulta a titkos elixír 1-1 összetevőjét. A 7 szerzetes pedig nemzedékről nemzedékre tovább adta titkát. Így került az elixír receptje a mostani „őrzőkhöz”, akik a tanárok voltak.
Adri: -Tehát a csapatoknak egy elixír összetevőit kellett megfejteniük.

Hogyan lehetett ezt megfejteni?

Milán: - Különböző helyszínek voltak, ahol az „őrzők” már vártak bennünket, és mindenhol valamilyen feladatot kellett megoldania a csapatnak. Volt bátorságpróba, logikai feladat, memóriajáték, titkosírások, stb.
Adri: Ha megfejtettünk egy feladatot, akkor tudtuk meg, hogy mi lesz a következő helyszín, ahová mennünk kell.
Fanni: - Volt pl.: hogy tablókat kellett keresnünk, azokról valamit leolvasni, valamit észrevenni, mert a következő helyszínen az egy bőrönd nyitókódját adta ki.

Melyik volt a legérdekesebb vagy legnehezebb feladat szerintetek?

Mariann: -A fizika szertárban a „kockás feladat”, elég nehéz volt, de azt is sikerült megoldanunk. Végül is kinek van már ereje este kilogikázni, hogy hogy jön ki minden sorban 15!
Adri: - A legnehezebb, és a legérdekesebb feladat szerintem az volt, amikor az egyik csapattag a másik mutogatásának segítségével irányította a harmadik, bekötött szemű játékost. Nagyon összetett volt ez a feladat, ahol szükség volt a csapattagok közötti összhangra.
Dávid: - A legnehezebb Erdős Géza tanár úr (Gregory Forest főesperes) rejtvényei voltak, mivel olyan szinten le kellett butulni hozzájuk, hogy az már kihívás volt. A legérdekesebb szerintem az a kép volt, amelyiket 3D-ben kellett látni.

Melyik volt a legviccesebb feladat?

Mariann: - Egyszerre volt vicces és kicsit ijesztő is, amikor a bátorságpróbán a „trutyikban” nyúlkálva, kedves Hegedűs Bence csipkedte a lábamat az asztal alól. Gregory Forest főesperes találós kérdésein is jókat nevettünk.
Fanni: - A kedvenc feladatom talán az volt, amikor a Dávidot irányítanom kellett úgy, hogy nem láttam merre kell mennie, csak a Milán mutogatása alapján mondhattam bármit is. Az egy nagyon vicces és jó kis feladat volt.
Dávid: - Legviccesebb feladat szerintem az volt, amikor egy tál spagettiben kellett 2 kockát megtalálnom.

A titkosírások közül melyik volt a legnehezebb/legérdekesebb számotokra?

Dávid: - A legnehezebb szerintem az volt, ahol egy levélben kellett megtalálnunk a kulcsszavakat, mégpedig úgy, hogy azok a szavak helytelenül voltak leírva.
Adri: - A titkosírások közül talán az okozott egy kicsi nehézséget, amit visszafelé kellett olvasni. Ezt kaptuk meg először, siettünk is, és hirtelen nem tudtuk, hogy mit kezdjünk vele, de aztán megfejtettük.

A csapaton belül összhang volt?

Fanni: - Igen. Az összes feladatot meg tudtuk oldani, és fel tudtuk osztani egymás között, hogy ki mit csináljon. Mindenki megtalálta azt, amit a legjobban meg tudott oldani, igazi csapatként működtünk együtt, ez pedig nagyon jó érzés volt.

Hogy éreztétek magatokat az estén?

Mariann: - Nagyon örülök, hogy idén jelentkeztünk erre a programra, és szerintem egy egész jó kis csapatot hoztunk össze. Egy élmény marad, és szerintem a csapattagokkal is közelebb kerültünk!
Adri: - Nagyon tetszett az egész program, kreatívak voltak a feladatok, és még a várakozási idő is jó hangulatban telt. Örülök, hogy részt vettem a könyvtári éjszakán, nagyon jól éreztem magam.
Fanni: - Mivel még soha nem voltam egy ilyen könyvtári estén sem, és idén töltjük itt az utolsó évünket, Adrival és Mariannal úgy döntöttünk, hogy részt veszünk az idei játékos esten. Egy kicsit sem bántam meg, ugyanis nagyon jól éreztük magunkat, nagyokat nevettünk, a feladatok pedig adtak egy különleges hangulatot az együtt töltött időnknek. Örülök, hogy részt vehettem ezen az eseményen, és kicsit sajnálom is, hogy előbb nem jutott eszembe, hogy elmenjek rá. Az, hogy nyertünk, pedig csak hab a tortán.
Dávid: - Én már harmadszor voltam a Könyvtári Éjszaka programon, mindegyik nagyon tetszett, de a mostani volt a legjobb… talán azért, mert megnyertük!