2018. november 8., csütörtök

A hét képe: Hoppá!

Várjuk a további fotókat! A képeket (szöveggel vagy anélkül) beküldhetitek a diakszem@gmail.com címre, vagy a facebook oldalunkra is.
A kiválasztott képek jutalomban részesülnek!
Készítette: 12.A

2018. november 7., szerda

Ajánlj egy könyvet - Időfutár 1. A körző titka

Várhalmi Balázs 11.A osztályos tanuló "Ajánlj egy könyvet!" pályázatunkra beküldött könyvajánlóját olvashatjátok a Gimesi Dóra - Jeli Viktória – Tasnádi István: Időfutár című könyvsorozat első részéről.



Az Időfutár- A körző titka című regény egy sorozat első része. Igazi XXI. századi mű, mely ötvözi a mai és a régi korok hangulatát. A cselekménye mozgalmas, hiteles, mégis meseszerű, mert egy rejtélyes körző titkát tudjuk meg. Ez a körző kulcs egy időgéphez. Ezt a titkot többen szeretnék megtudni és birtokolni. A regény bepillantást enged a mai fiatalok világába, valamint elvezet régi korokba is. Minden korosztályt leköt a tanulótól a nyugdíjasig, mert a regény hősei is több generációhoz tartoznak. A mű gyermek főszereplői: Hanna, aki egy gimnazista lány és a barátai, Tibi és Zsófi. A felnőtt főszereplők: Sándor, aki egy furcsa öregember, régiségkereskedő, Géza Bá, az osztályfőnök, aki, humoros és jószívű, Dr. Bujdosóné Dr. Bakonyi Edit igazgatóhelyettes, aki, egyben az iskola történelem tanára is, és itt mint főgonosz jelenik meg. A cselekmény több síkon játszódik, és ennek során megismerhetjük Budapest több látványosságát, hiszen a cselekmény jó része itt zajlik, de eljutunk Bécsbe és Rudabányába is. A kalandok során barátságok és szerelmek szövődnek. A történet befejezéséhez közeledve érezhető, hogy ez egy sorozat első fejezete, ahol nem egy láda kincs a cél, hanem a körző titkának a felfedése.

2018. november 1., csütörtök

Interjú Gulyás János tanár úrral

Az idei tanévben érkezett iskolánkba Gulyás János lelkész, aki egy új tantárgyat, bibliaismeretet tanít a 9. évfolyamos diákoknak. Beszélgetésünk során sok érdekes dolgot megtudtam róla. Olvassátok el a vele készült interjúnkat!


1. Mi motiválja abban, hogy tanítson?
- Szeretem Istent és szeretem az embereket. Ha tudok beszélni egy olyan lehetőségről, ami fontos az életben, azt örömmel megteszem. Közben sokat tanulok azoktól, akikkel kapcsolatba kerülök.

2. A Széchenyi előtt hol dolgozott?
- Gyakorlatilag az életem nagy részét az informatikai versenyszférában töltöttem.

3. Miért pont a hitoktatást választotta?
- Szeretem, ha értéket vihetek más életébe, főleg ha azt a hétköznapokban hasznosítani tudja.

4. Lett volna valami más a hitoktatáson kívül, amivel szívesen foglalkozott volna?
- Sosem tudtam nagyon, hogy mivel szeretnék foglalkozni. Isten terelgette az utam.

5. Miket szeret csinálni a szabadidejében?
- Sok dolgom van, de ha egy kis szabadidőm akad, filmet nézek, túrázok és a feleségemmel randizok. Nagyon szeretek még zenét hallgatni jó minőségben. Pár évet tanultam zenélni zongorán illetve klarinéton. Mára annyi maradt, hogy néha leülök a zongora mellé ...

6. Milyen filmeket szeret?
- Filmek tekintetében szinte "mindenevő" vagyok, de alapvetően az olyanokat szeretem, amelyeknek van mondanivalójuk, amiken el lehet gondolkodni. Szeretem a 'hősös' filmeket pl.: a harcos, lovagos történeteket. Nem a harci jelenetek miatt, hanem a cselekményben megnyilvánuló emberi, férfias értékek miatt: bajtársiasság, önfeláldozás, hűség, áldozatvállalás, igaz barátság. Kedvenc filmek (több műfajból): Fegyvertelen katona, Forrest Gump, Artúr király, Kék, mint a jazz, Életrevalók, Esőember, Ádám almái, Schindler listája, Shrek, Gyalog galopp, Üvegtigris...

7. Beszél valamilyen nyelven?
- Minimálisan angolul.

8. Hány gyermeke van?
- 3 gyermekem van. Dominika 26, Bettina 23, Timóteus 12 éves. Nagyon szeretem őket. Mindegyik egy külön világ és ez így szép. Sok mindenre tanítanak... hálás vagyok értük.

9. A családot és a hitet, hogy egyezteti össze?
- Mivel a Jóisten a teremtő, aki megteremtette a házasságot, ezért azt gondolom, érthető, hogy ezen a területen tőle kérek tanácsot. Ez a kettő természetesen összefügg. A hitem az életem.

10. Mi a legkedvesebb gyerekkori emléke?
- Nem egy konkrét emlékem van, hanem hogy gyerekként időt tölthettem a szüleimmel, hogy ők velem, és hogy voltak barátaim.

11. Mit változtatna meg a világon, ha bármit megtehetne?
- Azt, hogy az emberek Istentől tanulják meg, hogyan kell jól szeretni. Meg, hogy legyen ingyenes az 500 grammos Milka. :)

12. Mi a véleménye a mai fiatalokról?
- Ha lehet, akkor nem véleményt mondanék, inkább a személyes megtapasztalásaimat osztanám meg. Gyakran ott ronthatjuk el idősebbekként, hogy csak véleményt mondunk róluk. Sőt tovább megyek: talán keresztényekként is elronthatjuk a dolgot azzal, hogy csak véleményt mondunk - vagy rosszabb esetben ítélkezünk - és simán továbbmegyünk. Ez a könnyebb út - ítélkezni és továbbmenni. Ezt Isten sem támogatja, sőt nagyon rossz dolognak tartja. 
Szóval, én inkább a tapasztalataim alapján mondanék pár dolgot: Szeretem a fiatalokat! És ez alatt nem azt értem, hogy azokat, akik 'szimpik', akik kedvesek, akik jó fejek, akik szépen viselkednek, hanem szeretem őket. Szeretni valakit nem azt jelenti, hogy 'akkor, ha' és majd, miután ... Valahol hallottam: jobbá szidni nem lehet senkit, csak jobbá szeretni.
Lehet, hogy a fiatalok nagykorúság szempontjából még 18 és körüliek, vagy alatta vannak, de az élet ezt nem veszi figyelembe. Sok fiatallal beszéltem már, és azt tapasztalom, hogy rengetegen hatalmas terheket, sebeket, bántásokat hordoznak. Ezek olyanok, mint láthatatlan hátizsákok, amelyeknek valós súlyuk van és nem egyszerű naponként cipelni ...
Hihetetlen különbségek tapasztalhatók az élethelyzetek tekintetében akár egy-egy osztályközösségen belül is, de ez nem mindig derül ki, nem tud mindenki róla. Sokan azért olyanok, amilyenek kifelé - talán tüskések, szúrósak, nehezen megközelíthetőek -, mert korábban mások voltak, de a kapott sebzések védelmi rendszereket építtettek ki vele.
Tudom, hogy a legtöbb esetben, amikor egy 'tüskés embert' magamhoz ölelek, akkor a tüskéinek szúrását érzem ugyan, de tudom azt is, hogy a tüskéit a belsejéből fájdalmak, sebek (pl. elutasítottság) nyomták kifelé. Összetettebb kérdés ez annál, hogy én bogozzam ki, milyen mértékben tette önmagát azzá, amivé vált és milyen mértékben tették mások azzá ... Amikor valakivel beszélgetek, már régóta észre sem veszem, hogy tetkós, piercinges, öltönyös vagy surranós ... belül ugyanúgy rakott minket össze Isten. 
Sokszor tapasztaltam, hogy a 'na ez az ember aztán biztos nem ...' véleményekkel szemben éppen azzal az emberrel lehetett valamit kezdeni. Azt gondolom, hogy a SZERETET és az ELFOGADÁS - még ha az elején egyoldalú módon is - de kulcs mindenkihez. (No, ezzel sem mondtam újat, hiszen Isten részéről ezt tapasztaltam meg a saját irányomban is, tehát csak megpróbálom utánozni.)
Ha megismerem a másikat, jobban tudom szeretni - az az, ha megismerem, akkor nem "rátolok valamit", hanem a valós szükségeire tudok reagálni, azokon keresztül megérteni őt, és a neki leginkább hasznos módon szeretni. Valóban működik: hogy a NEM megváltoztatni akaró (elfogadó) szeretet képes rá, hogy változást hozzon.
Sokaknak még tanulni kell azt is, hogy mit jelent igazán szeretni és igazán szeretve lenni, mert eddig ezt nem, vagy más módon tapasztalták környezetük részéről. Gyakran nem is tudják az emberek, hogy milyen értékesek és szerethetőek, mert a környezetük nem ezt közvetítette feléjük. Nem bátorították őket, nem mondta nekik az apjuk: "Szeretlek, fiam!", vagy "Szeretlek, lányom!" Talán a fegyelmezetlenség - értsd rosszalkodás - is az önbecsülés és tisztelet hiánya miatt van. De hát tanította valaki, vagy csak elvárjuk? Persze néha az az első lépés, hogy valaki elhiggye magáról, hogy szerethető és értékes ... Van, akinek viszont része lehet a családján keresztül bátorításban, elfogadásban, szeretetben. És milyen nagyszerű, amikor egy ilyen ember - akár a suliban is - ad ezekből másnak is, akinek nem, vagy csak kevés jutott eddigi életében. 
Ezért nem véleményt akarok mondani a fiatalokról, hanem inkább velük lenni. Ha valamit tudok hozzátenni a közösséghez itt, a suliban is, akkor azt abból tudom adni, amit Istentől kaptam, megtapasztaltam, tehát Isten az, akit dicséret illet. Én nem magam köré szeretném gyűjteni a fiatalokat, hanem - ha valaki körülöttem van és megtisztel bizalmával, figyelmével, akkor annak az életében szeretnék útjelző lenni Isten felé mutatva (aki maga a szeretet, elfogadás és bátorítás megbízható forrása, akitől igazi értékességünket és identitásunkat kaphatjuk). Az előbbi az 'én sikeremről' szólna, de az utóbbi fejezi ki, hogy igazán szeretem őket.
Elérhető vagyok, ha megtisztelsz bizalmaddal, ha segíthetek, ha beszélgetni szeretnél, ha kérdésed van, ha megosztanál valamit (meghallgatni és meghallani is tudok, nem az 'okosság nyomatása' a célom). Mobil.: 20/775-9208 Messenger: János Gulyás @janos.gulyas.35110

2018. október 28., vasárnap

A hét képe: Végre itt az őszi szünet!


Készítette: Cseh Zóra 9.A
Várjuk a további fotókat!
A képeket (szöveggel vagy anélkül) beküldhetitek a diakszem@gmail.com címre, vagy a facebook oldalunkra is.
A kiválasztott képek jutalomban részesülnek!

2018. október 25., csütörtök

Hagyj el egy könyvet! Ajánlj egy könyvet!


Az Iskolai Könyvtári Hónap alkalmából könyvtárunk meghirdeti a következő programokat:

1., Hagyj el egy könyvet játék
Ne lepődj meg, ha október 26-án, pénteken elhagyott könyveket találsz az iskolában. Szándékosan vesztek el, azzal a céllal, hogy a megtaláló elolvassa.
Ha szeretnél egy könyvet találni, járj nyitott szemmel pénteken!

2., Ajánlj egy könyvet! pályázat
Olvastál egy jó könyvet?
Ne tartsd titokban! Ajánld másoknak is!
Írj róla egy rövid ismertetőt.
Az ajánlót küldd be a diakszem@gmail.com címre
A legjobb könyvajánlók jutalomban részesülnek!
Beküldési határidő: 2018.11.06.

2018. október 21., vasárnap

A hét képe

Új rovatot indítunk: "A hét képe" címmel!
Ezért kérjük, hogy küldjetek nekünk olyan fotókat, amik a suliban készültek, és valahogy viccesek, vagy érdekesek, vagy szokatlanok, vagyis valamiért kiérdemelhetik "A hét képe" címet! Örülnénk, ha a lekapott "jelenethez" valamilyen humoros szöveget is mellékelnétek.
A képeket (szöveggel vagy anélkül) beküldhetitek a diakszem@gmail.com címre, vagy a facebook oldalunkra is.
A kiválasztott képek jutalomban részesülnek!
Kérjük, figyeljetek arra, hogy a beküldött képek tartalma ne sértsen személyiségi jogokat! Vagyis csak olyan fotókat küldjetek, amelyeknek szereplője hozzájárult a kép közléséhez!
Íme az első "A hét képe":

Készítette: Bősz Norbert 9. A




2018. október 16., kedd

Interjú Darnai Józsi bácsival

Darnai Józsi bácsi már 37 éve iskolánk gondnoka. Tevékenységi körébe tartozott szinte minden; bármilyen feladatot bízhattunk rá, ő lelkiismeretesen megoldotta.
Munkakörében végzett többéves tevékenységéért fenntartónk, a Baptista Szeretetszolgálat Minden Tisztelet-érem elismerésben részesítette.
Most elérkezett az a pillanat, amely sokunk számára eddig elképzelhetetlen volt: Józsi bácsi nyugdíjba vonul. A diákság egy kis performance-szal búcsúzott tőle: az egyik óraközi szünetben az udvaron a mit sem sejtő Józsi bácsi köré szívet formázott. Mi pedig szeretnénk ezzel az interjúval elköszönni tőle. 


Kedves Józsi bácsi, mióta dolgozik a Széchenyi István Gimnáziumban?
„November 1-jén lesz 37 éve kereken, hogy elkezdtem itt pályafutásomat Marikával, a nejemmel együtt, hiszen ő is itt dolgozott 17-18 évig, amíg nyugdíjba nem került. Ő portás volt."

Hol dolgozott, mielőtt elkezdte itt a pályafutását?
„1968-ban jöttem ide be Pécsre szakmunkástanulónak. Elvégeztem az asztalos szakmát 71-ben, utána a Malomiipari céghez kerültem, onnan az Egyesült Izzóhoz, utána pedig megszereztem a hivatásos sofőri jogosítványt, és akkor a Belkereskedelmi Szállítási vállalatnál dolgoztam. Amikor ott végeztem, akkor tudtam elmenni a Szalántai Tsz-hez, onnan jöttem végül ide.''

Miért váltott munkahelyet, és tulajdonképpen ezzel pályát is?
„A kényszer, a szükség miatt. Megszülettek a gyerekek, és a lányomnak volt egy betegsége (fulladt, asztmás volt), amire azt mondták, hogy levegőváltozás kellene neki. Próbáltunk utána járni, hogy mi lenne a megoldás, mit tudnánk kitalálni, hogy lehetne segíteni az egészségén. Így kerültünk 1981 novemberébe ide be, és hála Istennek, meggyógyult a lány, segített neki a  levegőváltozás. Azelőtt falun laktunk 25 km-re Pécstől.
Szóval egy kicsit kényszerből jöttünk, de nem bántuk meg. A gyerekek itt nőttek fel, Pécsen jártak iskolába.''

Egy nap mikor kezdődött hivatalosan a munkaideje?
„Igazából az első 3 évben szinte kötetlen munkaidőm volt, az az nonstop… addig, amíg nem kerestünk rá valamilyen megoldást. Ugyanis az egy kicsit sok volt egy embernek, amikor reggel fél öttől időnként este tíz óráig folyamatosan készenlétben kellett állni. Amikor ez rendeződött, vettek föl egy másik embert segítségnek, akkor 6-14-ig dolgoztam hivatalosan. De ezt soha nem lehetett betartani, mert az épület gondnoksága nem azzal járt, hogy letettem a lantot, és akkor én oda mentem, ahova akartam, muszáj volt itt felügyelni a dolgokat, meg a biztonság szempontjából is bármi előfordulhatott.''

Mi volt a legérdekesebb változás az iskolában a 37 év alatt, vagy a legemlékezetesebb dolog?
„A sok diszkó.
A mostani 16-os tanteremben a '80-as évek közepén - végén szinte kéthetente a fiatalság diszkót rendezett. Szinte több száz diák jött ide szombat este. Néha közöttük kellett igazságot tenni, mert nem ismerték a határt. Eleinte úgy indult, hogy csak a Széchenyisek jöhetnek, de utána azt mondták, hogy „országos” legyen. Bárki jöhetett. Aztán ezek az események szép lassan elmaradtak. (Amit nem bánok nagyon:))
A legemlékezetesebb történet egy diáklányhoz kapcsolódik. Bejött ide a diszkóba – hát, hogy is mondjam - nem egyenes járással. Leültettem valahova, hogy biztonságban legyen, ő pedig kiöntötte nekem a lelkét, hogy milyen problémái vannak otthon. Mondtam neki, hogy ne menjen ki az utcára, amíg ki nem józanodik, és hogy azzal nem segít a bajain, ha berúgva idejön. Meghagytam neki, hogy amikor máskor jön diszkóba, jelentkezzen nálam. Megfogadta a tanácsomat. Minden alkalommal odajött hozzám, hogy "Józsi bácsi, itt vagyok, nézze meg a zsebeimet, a kabátomat, nem hoztam semmit és nem fogok inni." Buli után is odajött, lejelentkezett, és megköszönte, hogy vigyáztam rá. Ez nekem egy szép emlék maradt, hogy tudtam neki segíteni, hogy kikeveredjen abból a lelki válságból."

Milyen változást tapasztalt ennyi év alatt a diákok viselkedésében?
„Én úgy vettem észre, hogy a világ változott, és ezáltal a diákság is. Az én időmben ilyen szabadság, ami most van az iskolában, nem volt. Kicsit tartottunk a tanároktól, tiszteltük őket. A mai diákok gátlástalanabbak, nem tisztelik annyira a tanárokat, és lazán, lezserül veszik a dolgokat; tisztelet a kivételnek. A katonaságot a fiúknál hiányolom. Én egy évet adnék nekik, hogy egy kis rendet tanuljanak."

Melyik részét élvezte leginkább a munkájának?
„A nyári szünetet, mert akkor csend volt. :)"

Mi volt a legnehezebb a munkájában?
„Még a kezdetekben feladataim közé tartozott 41 db olajkályha fűtése, sok-sok mázsa szén eltüzelése szenes kazánokban. Kb. 800-900 mázsa évente. Lapátolni kellett a kazánba, salakot kivinni, szenet behordani. A kályhákat naponta föl kellett tölteni és reggel begyújtani, délután megint feltölteni őket, mert esti tagozat is volt, ami este fél tízig tartott. Amelyik kályhás teremben volt oktatás, ott azt este ismét föl kellett tölteni, hogy reggelre újra lehessen indítani. Ez kb. 9 évig tartott, amíg a központi fűtést be nem vezették az iskolába. Utána már egy kicsit könnyebb lett, mikor a gázfűtés bevezették. Azokat is én kezeltem, de közben az udvart is kellett takarítani, a járdát kellett söpörni. Hogy kész legyek, mire a tanulás kezdődött, minden reggel 6 órakor nekiálltam a munkának. Az volt az előírás, hogy az iskola körül 1 méter szélességben tisztán kell tartani a járdát. Nyáron is volt feladat: a kéményeket, a kürtöket ki kellett tisztítani, amitől teljes mértékig kormosak voltunk."

2014-ben a baptista fenntartótól megkapta a Minden Tisztelet-érmet Budapesten. Hogy élte meg
ezt a kitüntetést?
„Ugyanúgy meglepődtem rajta, mint ahogy most meglepődtem az udvari búcsúztatón, amit nagy titokban megszervezett az iskola a diáksággal összefogva. Álmomban nem mertem volna ilyenre gondolni, hogy ez velem meg fog történni.
Az érmet a Pap László Arénában kaptam meg egy karácsony előtti ünnepségen. Az ország minden részéből voltak meghívott kitüntetettek. Megyénként és országosan is különböző díjakat osztott ki a Baptista Szeretetszolgálat a fenntartásában lévő intézmények dolgozóinak. Mindenkinek föl kellett mennie a színpadra, akit szólítottak, és ott Szenczy Sándor adta át személyesen a plaketteket és mellé a kis anyagi juttatásokat. Ez egy nagyon szép, megtisztelő ünnepély volt, az emléke sokáig megmarad.”

Nem is számított rá, hogy valahogyan megjutalmazzák? Hiszen nagyon ritka, hogy egy ember 37 évig egy helyen dolgozik.
„Néha a jó szó vagy a köszönöm, többet tud jelenteni, mint bármi más. De kimondottan jólesett ez a kitüntetés, mert ezt kitüntetésnek veszem.”

Van valami, ami hiányozni fog, amikor elhagyja a munkahelyét, az iskolát?
„A ricsaj és a nyüzsgés. Itt mindig mozgásban kellett lenni, és ez is biztos hiányozni fog.”

A 37 év alatt hányszor volt beteg?
„Voltam talán úgy háromszor, amikor el kellett mennem az orvoshoz is.”

Milyen tanácsot tudna adni az "utódjának", aki átveszi az Ön helyét?
„Én úgy gondolom, ezt a munkát csak szívvel és lélekkel lehet csinálni. Ez teljes odafigyelést igényel. Ehhez kitartást kívánok neki!”

Ön szerint lehet úgy csinálni ezt a munkát, hogy valaki nem lakik itt?
„Úgy nehéz lesz. Az hogy nem fog itt lakni, nem tudom, hogyan működik majd neki, de szerintem megoldja.”

Kézfogás Széchenyi Péter festőművésszel valamikor a 90-es években

Tanulói kérdésblokk: Amit nem mertünk megkérdezni…

Sokak (főleg diákok) számára teljesen elképzelhetetlennek tűnhet egy iskolában lakni, ezért olyan kérdések merülhetnek fel bennük, amik Józsi bácsi és családja számára teljesen természetesek. Lássunk néhány kérdést, amit a tanulók tettek fel!

Itt nevelték fel a gyermekeiket? Ha igen, sajnálja-e, hogy így történt?
„Igen, itt neveltem fel őket Marikával, a feleségemmel. Amit sajnálok, hogy egy kicsit nagyobb volt a szigor így számukra. A gyerekeim nem tudtak az udvaron játszani, mert akkoriban kint tartották a testnevelésórákat, ezért a nagy diákok kint voltak, ők pedig, hogy ne legyen probléma a kint tartózkodásuk miatt, benn maradtak a lakásban. Ezt a mai napig nagyon sajnálom, hogy nem tudtak itt olyan szabadon felnőni, mint egy kinti gyerek.”

Itt tanultak a gyermekei?
„Nem. A lányom a kereskedelmibe járt, a fiam pedig a Nagy Lajosba.”

Tartottak szülinapi partykat az iskolában?
„Nem, általában a mamánál tartottuk meg. Ott a család jobban elfért.”

A rokonok és a barátok bejöttek magukhoz, vagy inkább Önök mentek hozzájuk?
„Természetesen bejöhettek, így mindkét eset előfordult.”

Mennyire érezték magukénak az udvart, amikor nem volt tanítás (pl. nyáron grillezés, medenceállítás)?
„Partykat nem tartottunk az udvaron és medencét sem állítottunk fel. Egyszer volt, hogy az unokáim születésnapján családostul kitelepültünk az udvarra, mert jó idő volt.”

Az itt töltött idő alatt voltak háziállatai?
„Igen, volt egy őrző-védő kutyusom, Brúnó, akit sajnos el kellett altatni. Őt nagyon megsirattam. Rendkívül hűséges és segítőkész volt; amikor körbejártam a termeket ellenőrizni, ő hozta utánam a kulcscsomómat. Aztán a gyerekeimnek voltak papagájai, és azok költöttek 9 kispapagájt. Volt még 2 hörcsögünk is.”

Történt betörés? Ha igen, elvittek-e valamit, és mi volt az?
„Volt sajnos, két alkalommal is. Az egyik akkor, amikor még nem volt riasztórendszer, a másik meg amikor már volt, de valahogyan kijátszották. A másodiknál a betörők elvittek egy nagyértékű műszert. A műhelyraktárba törtek be úgy, hogy először bejöttek az udvarba, fölmásztak a műhelyépület tetejére, onnan kötéllel lelógatták magukat a Perczel utcára, betörték az ablaküveget, bementek, megfogták a műszert és végül távoztak. Az elkövetőket nem találták meg. Sajnos, az eltulajdonított műszer nagyon drága és modern volt.”

Hogyan zajlottak az ünnepeik?
„Ugyanúgy, mint bárki másnál. Nálunk is volt születésnap, Jézuska és húsvéti nyuszi is.”

Éjszaka, amikor egyedül voltak az iskolában, nem féltek?
„Nem. A gyerekek néha kérdezték, hogy mi volt ez a zörej, mi volt ez a hang, de igazán ők sem féltek.”

Előfordult, hogy a gyerekei hazahozták a barátaikat, az osztálytársaikat?
„Amikor eljött az ideje, akkor igen. Meglepődtek, hogy hova jönnek, de nagyon tetszett nekik.”

Az iskolába jött a postájuk is? Ha igen, volt-e saját postaládájuk?
„Igen, idejött. Annak idején volt postaládánk a portával szemben a falon, de azt leszerelték a felújításnál. Ezután vagy fölhozták a titkárságra a leveleket, vagy pedig a külső ládába beledobták.”

Hogyan volt fűtés?
„Csak akkor volt nálunk fűtés, ha az iskolában is.”

Mit csináltak, amikor nem volt víz az iskolában?
„Ilyen eset nagyon ritkán volt. Ha nem hiba történt, hanem valami miatt leállították a szolgáltatást, akkor értesítették az iskolát előre, és akkor  természetesen tartalékoltunk vizet, hogy tudjunk inni.”
Itt főztek?
„Igen. Csülköt, pörköltet, babfőzeléket, stb.”

Milyen helyiségeik voltak a lakásban?
„Volt konyha, előszoba, fürdőszoba, spájz és két szoba is.”

Mit csinál hajnalban a kapunál?
„Hajnali 4.30-kor kelek, utána kimegyek, mert ötkor jön egy bácsi, aki hozza a rendőrújságot. Aztán a járdát söpröm le. Télen volt olyan is, hogy négykor keltem föl, hogy ellapátoljam a havat, mire megjönnek a diákok.”

Van olyan érdekes sztorija, amit szívesen megosztana velünk?
„Egyszer a 49-es terembe bezártak egy diákot. Akkor éppen nem voltunk itthon a családommal, és magának az igazgatónőnek kellett visszajönnie, hogy kiengedje.
A tornacsarnokban is volt még egy ilyen eset. Egy bácsi jött hozzám, hogy a csarnokot bezárták, miközben volt ott még egy diák. A kislánynak sikerült bemennie a fiúmosdóba, mert ott volt ablak, és onnan kiabált ki. Így vették észre.”

Milyen érzés lesz elköltözni innen?
„Furcsa lesz a nyüzsgés és a szabad mozgás után panelban lakni.”

Mit fog kezdeni a szabadidejében?
„Most a legnagyobb részét az új lakásra és a költözésre fordítom. Utána lemegyek falura, ott van a mama, és a ház körüli tennivalókban segítek neki.”

Nagyon köszönjük az interjút, és az egész iskola nevében szeretnénk jó egészséget kívánni Józsi bácsinak és családjának!


2018. szeptember 25., kedd

Népmese Napja 2018.

Iskolánk idén is csatlakozik az országos kezdeményezéshez, és mi is megünnepeljük a Népmese Napját. Az idei év témája "Az igazságos mesék" vagyis Mátyás királyról szóló történetek lesznek.


Mátyás király sokat járt álruhában a nép között, és sokszor tett fel furfangos kérdéseket az alattvalóinak.
Ezen a napon ti is találkozhattok az álruhás Mátyás királlyal! Aki odamer menni hozzá, és helyesen válaszol 3 kérdésére, az elnyeri méltó jutalmát!
Időpont: 2018. szeptember 28. péntek


2018. augusztus 9., csütörtök

Tankönyvosztás a 2018/2019-es tanévre


  • 2018. augusztus 27. hétfő 9-15 óra: 10. 11. és 12. évfolyam, csak fizetős tanulók számára
  • 2018. augusztus 28. kedd 9-15 óra: Könyvtári könyvek átadása csak ingyen tankönyvre jogosult tanulóknak 10-12. évfolyam
  • 2018. augusztus 29. szerda 9-15 óra:  9. évfolyam minden tanuló számára (térítésmentes)

Számlázás
A számlát a szülő/diák a tankönyvekkel együtt kapja meg, az aláírandó átadás-átvételi bizonylat kíséretében, vagy a szülő által letölthető az online felületről.

Befizetés módjai
  • banki átutalás
    Fontos, hogy utalásnál a tanuló neve, oktatási azonosítója szerepeljen a közlemény rovatban!
    Bankszámlaszám: 64400068-30107825-11100049
  • online bankkártyával a KELLO szülői felületen (https://szuloifelulet.kello.hu/Home/Login
  • postahivatalokban készpénzzel vagy bankkártyával.
Fizetési határidő: 2018. szeptember 15.

2018. június 17., vasárnap

Könyvkritika - Catherine Fisher: Incarceron

Nekem összességében nagyon tetszett a könyv, bár egy cseppet azért idegőrlő volt, hogy az írónő nagyon lassan csepegtette az információkat (gondolom, az érdeklődés fenntartása volt a célja, ami persze sikerült is neki). De a végére természetesen minden kiderült, és biztos vagyok benne, hogy a további felmerülő kérdéseimre szintén választ kaphatok majd a következő részben.




Fisher rendkívüli részletes pontossággal dolgozta ki a szereplőket és építette fel a történetet. A precizitása és a képzelőereje véleményem szerint példaértékű lehetne sok más író számára. (Bizony lányok és fiúk! Igen, ti ott, akik a kötelező olvasmányainkat írtátok, van ám mit tanulnotok a most 61 éves Fisher nénitől.) Szerintem sok híres magyar regényt felülmúl, nem is beszélve arról, hogy a fiatalok szívesebben olvasnák el ezt, mint például A kőszívű ember fiait (remélem, nincs köztünk harag, Jókai, ez nem személyes, te is tudod).

Mindenesetre egy nagyon izgalmas és eseménydús könyvet kaptunk eredményül, aminek az olvasók csak örülhetnek. De hogy miről is szól, megpróbálom spoiler nélkül röviden elmesélni.

Létezik egy világ, amelyben visszaforgatták az időt, és az örök 17. századba taszították. Újra beköszöntött a királyság kora, ahol a csak gazdagok élvezhetik a technika nyújtotta kényelmet. De ez mind csak illúzió, a ránctalanító pálcán keresztül a pókhálókig semmi sem igazi. A házak és azokban a bútorok, a falak csak látványos hamisítványok, és a fák is csak genetikailag módosított növények. Az emberek gonoszak és mindent megtesznek a hatalmuk megtartása és növelése érdekében - főleg a királynő és szövetségese, az Igazgató.

De ebben a kegyetlen és rideg világban létezik két, egymástól távol élő főszereplő: Finn és Claudia.

Az emlékeit vesztett Finn egy Incarceron nevezetű high-tech börtönben raboskodik, melynek feladata, hogy megnehezítse a bentlakók életét, valamint megakadályozza a kijutásukat. (Úgy bizony, ez a börtön nagyon is él, és imádja mások szenvedéseit nézni a piros kis kameráival.) Finn - másnéven a Csillaglátó - mint akárki más, a kijutásról álmodozik. Különös látomásai vezetésével egy Gildas nevű Sapiennel és a vértestvérével, Keiróval útnak indul, egyenesen az Incarceron fagyos szíve felé, a kijáratot keresve.

Eközben Claudia a börtön Igazgatójának lányaként a saját birtokukra van bezárva. Míg a napjait számlálgatja a kényszerházasságáig, az események felpörögnek. A tanítójával, Jareddel az Incarceron titkát próbálja megfejteni és megakadályozni, hogy a királynő másodszülött fiához kelljen hozzámennie. Egyre mélyebbre merül az udvari politikába és az összeesküvésekbe. Még attól sem riad vissza, hogy az életét kockáztassa.

Két világ, két főszereplő, két szemszög és egy cél: a kijutás.
De mindennek a megoldása két egyforma, törékeny kulcs (az egyik Incarceronban van, a másik pedig kint), amelyek lehetővé teszik főhőseinknek az egymás közti kommunikációt.

Már csak egy kérdés maradt: vajon Finn-nek és Claudiának sikerül megszereznie a hőn áhított szabadságukat, vagy továbbra is foglyok maradnak?

Kiderül, ha elolvasod.

CZINEGE CSILLA 10.C

2018. június 16., szombat

Staféta interjú Takács Gáborral 11.D

A tanév utolsó staféta interjúját egy olyan diákkal készítettük, aki csak idén érkezett iskolánkba, de mégis sokszor lehetett a nevét hallani a tanév során, pl.: Ki mit tud, Helikon, tanulmányi versenyek kapcsán. Takács Gábornak (11.D) Hetényi Henrietta (11.B) adta tovább a stafétát.



1. Tetszik a Széchenyi? Milyen lehetőségeket látsz az iskolában? 
Igazándiból, ha ezt az év elején kérdezted volna, akkor nem merném ilyen biztosan állítani, ahogy most, hogy igen, nagyon tetszik nekem a Széchenyi. Véleményem szerint, az egyik legjobb döntésem volt, hogy átiratkoztam. Félreértés ne essék, nagyon szerettem az előző iskolámat is, de ott messze nem láttam annyi lehetőséget, mint itt. Nekem nagyon fontos a jövőm, amihez úgy érzem, hogy a Széchenyi egy remek kiindulópont azzal a temérdek lehetőséggel, amit itt találhatunk.

2. Vannak terveid a jövőt illetően? Továbbtanulás ilyesmi?
Természetesen temérdek elképzelésem van a jövőt illetően, viszont egy biztos, az életem nagy részében folytatni szeretném az iskolapad koptatását, csak azzal a változtatással, hogy a másik oldalán lehessek, mint tanár. Vonzónak tartom ezt a pályát, hiszen ha egyszer családos ember leszek, megfelelő állás lesz a szabadságok, illetve a nevelési tapasztalatok terén is. Továbbtanulás terén nem vágyom messze, a PTE-n szeretném majd folytatni a tanulmányaimat, illetve pár félévet német egyetemen tervezek.

3. Várod a 12. osztályt?
Nehéz kérdés, és igazándiból a véleményem ezzel kapcsolatban bizonytalan. Részben nem, mivel kicsit tartok az érettségitől, viszont abból a szempontból várom, hogy újabb kihívásokkal nézhessek szembe.

4. Sportolsz valamit?
Természetesen igen, hiszen el sem tudnám képzelni az életemet sport nélkül, unalmas lenne az egész. Versenyszerűen társastáncolok immár több éve, egyre jobb eredményeket elérve, amit a maximumig szeretnék majd végigvinni. Emellett rendszeresen esténként futok, illetve mostanság, amikor időm engedi, szívesen biciklizgetek akár a Mecsekben, akár hosszabb távokat dombos területeken.

5. Szabadidődben mit csinálsz?
A szabadidő fogalma nálam relatív, egy viszont biztos, ha szabadidőm van, akkor sem ülök egy helyben. Szeretem úgy tervezni a napjaimat, illetve a heteimet, hogy ne legyen olyan, hogy unatkozom. Ha szabadidőm van, eljárok plusz edzésekre, dolgozom rendszeresen, illetve még számos dolgot kitalálok magamnak, csak ne kelljen otthon ülnöm. Nagyon szeretek állatokkal foglalkozni, egzotikus, illetve ínyenc ételeket készíteni, de emellett imádok a barátaimmal lazulni, és egy jó bulira sose mondok nemet. Mondhatni talán, hogy örökmozgó vagyok, de néha azért belefér egy jó film és egy kis relax is. 

6. Pécsen mi a kedvenc helyed?
Ez egy kimondottan nehéz kérdés. Nagyon szeretem Pécs városát, illetve nagyon sok hely van, amit szeretek. Egyet választani nem tudok, de a kedvencek közé tartozik nálam a Tettye, Széchenyi tér, az Eozin Kultúrpark, Replay étterem és még sorolhatnám.

7. Volt idén olyan nagyszerű élményed, amit megosztanál?
Nagyon sok élményem volt ebben a tanévben, amit legszívesebben még számtalanszor átélnék, gondolok itt akár a versenyeimre, szerepléseimre, de amit leginkább kiemelnék, az a Helikon volt. Nem volt egyszerű nekem a Helikon sem, a kisebb-nagyobb akadályokkal, de mégis az az élmény, amit Keszthelyen átéltem, felejthetetlen és örök emlék.

8. Hiszel a paranormális jelenségekben?
Egyértelműen ki merem jelenteni, hogy egyáltalán nem hiszek bennük, bár számtalanszor történt velem mostanában is olyan, ami miatt elgondolkoztam, hogy ezt lehet, hogy meg kellene változtatni magamban, de végül mindig megmaradt ez az álláspontom.
 
9. Vannak terveid a nyárra?
Terveim azok vannak, de majd kiderül, mi valósul meg ezekből. Szeretném befejezni a nyáron a jogosítvány megszerzését, illetve tervezek egy nyaralást is barátokkal, amit jó lenne megvalósítani. Ezek mellett természetesen szeretnék különféle fesztiválokra is eljutni és átbulizni a nyarat.

10. Ha szeretsz utazni és lenne lehetőséged 1 helyre elmenni, hova utaznál el és kivel?
Számos helyre utaznék el a világban, de legesleginkább Olaszországba, azon belül Toszkánába és Szicília tengerpartjára. Igazándiból ezt most nem tudom megmondani, hogy kivel utaznék, de mire egy ilyen lehetőség adódik, remélem lesz mellettem valaki, akivel szívesen utaznék és tölteném vele a szabadidőm.
 
11. Melyik a kedvenc évszakod?
A kedvenc évszakom kérdés nélkül a nyár. Nekem a nyár a szabadságot, jókedvet, boldogságot jelképezi, ami számomra az első. Emellett imádom a forró napokat, mert jó ürügy egy jó strandolásra.

12. Van valaki, akit példaképnek tekintesz? Ha igen, kit és miért?
Nincs egy konkrét példaképem. Számos embert tekintek mintának, akár a sikerei, a jelleme, a modora vagy akár a természetéből kifolyólag. Én úgy gondolom, hogy senki sem hibátlan, hogy példakép lehessen, de ha több emberre vetítem ki ezt a gondolatmenetet, abból már lehet valami.

12+1 Hetényi Henrietta kérdése: Szereted a mostani osztályod?
Kétségtelenül állíthatom, szeretem az osztályom. Szerintem nagyon jó kis osztály a maga módján és hálás vagyok, hogy a része lehetek, nem cserélném el egyik osztályra sem. Minden osztályban megvannak a kis problémák, konfliktusok, ami alól mi sem vagyunk kivételek, de ennek ellenére szerintem ez egy nagyon jó kis osztály.

2018. június 14., csütörtök

Nagy nyári olvasás kihívás

Ne töltsd tétlenül a nyarat, olvass nyáron is mindennap! 

A játék menete:
Kérj egy menetlevelet a könyvtárból, vagy magyartanárodtól, vagy töltsd le innen. A listán 25 kategóriát találsz, amik vegyes témájú és terjedelmű könyveknek felelnek meg. Olvass el minél több könyvet a nyár folyamán! Minden ponthoz külön könyvet olvass, a kategóriákat összevonni nem ér! 
Ez a játék az olvasás öröméről szól, így az ellenőrzést is rátok bízzuk.
Minden résztvevő jutalomban részesül!
Szeptemberben add le a kihívás lapot a könyvtárban!

Felkészültél? A siker Rajtad áll! Ha jól csinálod, akkor szeptemberben elmondhatod magadról a következőket:

2018 nyarán elolvastam...
1. Egy könyvet, amit 10 évnél nem régebben írtak
2. Egy könyvet, melynek címében szerepel egy lánynév/fiúnév
3. Egy könyvet, amit egy barátom ajánlott
4. Egy könyvet, amit Édesanyám/Édesapám ajánlott
5. Egy regényt, melyben mitikus lények is szerepelnek
6. Egy könyvet, melyet egy tanárom ajánlott a tanév során
7. Egy a polcomon régóta heverő, olvasásra váró könyvet
8. Egy könyvet, aminek szereplői nem emberek
9. Egy barátságról szóló könyvet
10. Egy könyvet, aminek írójának monogramja megegyezik az enyémmel
11. Egy regényt, melynek címében szerepel egy város vagy ország neve
12. Egy napló- vagy levélregényt
13. Egy regényt az elmúlt tanév kötelező olvasmányának írójától
14. Egy könyvet, melynek címe két szóból áll
15. Egy könyvet, amiből film is készült
16. Egy női szerző könyvét
17. Egy nyárról szóló regényt
18. Egy könyvet, amit egy nap alatt elolvastam
19. Egy könyvet, melynek címében szerepel egy szín
20. Egy képregényt
21. Egy könyvet, aminek írójától még nem olvastam eddig semmit
22. Egy könyvet, amiben szerelmi háromszög van
23. Egy könyvet, amit csupán a borítója alapján választottam ki
24. Egy könyvet, ami megríkatott
25. Egy könyvet, ami abban az évben jelent meg, amikor születtem

Lehet, hogy először furcsának tűnik a lista egy-egy pontja. De lehet, hogy ennek a kihívásnak köszönhetően ismerkedsz meg valami olyan témával vagy művel, ami hamar a kedvenceddé válik majd! Olvasásra fel!