Hozz egy képeslapot!

 

Hozz egy képeslapot!

Kedves széchenyisták! Tudjuk, hogy a nyár márt tombol és senki nem szeretne foglalkozni az iskolával, viszont szeretnénk a segítségeteket kérni abban, hogy kidekoráljuk a kuckót (a diákétkezőt). Szeretnénk egyfajta kiállítást csinálni a ti segítségetekkel. Ehhez csak az kell, hogy ha Európai uniós tagországban jártok, hozzatok nekünk egy képeslapot. Nem kell sem megcímezni, nem kell rá semmit írni a neveteken kívül. Mikor visszatérünk az iskolapadokba, adjátok át a képeslapokat Káplán Krisztina tanárnőnek. Előre is köszönjük az érkező lapokat.

Tagállamok: Ausztria, Belgium, Bulgária, Ciprus, Csehország, Dánia, Észtország, Finnország, Franciaország, Görögország, Hollandia, Horvátország, Írország, Lengyelország, Lettország, Litvánia, Luxemburg, Magyarország, Málta, Németország, Olaszország, Portugália, Románia, Spanyolország, Svédország, Szlovákia, Szlovénia

Mindenkinek további szép nyarat kívánunk!

Zöld Alternatíva Vetélkedő Beremenden

 Május 30-án, egy csütörtöki napon, a 11.D osztály tanulói Beremendre utaztak, mivel iskolánkból két csapat is továbbjutott a döntőre. A Duna-Dráva Cement Kft. szervezte ezt a rendkívüli versenyt. Diákjaink sikeresen teljesítettek, és az eredményhirdetésnél mindkét széchenyis csapat felállhatott a dobogóra. 

A 1/2 NÓTÁSOK a 3. helyezést érték el (csapattagok: Buzási Regina, Török Amina, Lévay Botond, Mészáros Roland, Molnár Dániel), míg a GreenX csapata az 1. helyezést szerezte meg (csapattagok: Várhegyi Kamilla, Pásztor Kevin, Nebl Gergő, Vasvári Benjamin, Nagy Patrik). Mindkét csapatnak volt egy-egy segítőtanára: Magusics Erika tanárnő a GreenX-nél, Rudolf tanár úr pedig az 1/2 NÓTÁSOK csapatát támogatta. Emellett más tanároktól is sok segítséget kaptunk, például Gulyás tanár úrtól, Wéber-Simon Krisztina és Horvát Blanka tanárnőktől.

Ez a verseny a környezetvédelemről és a cementgyártásról szólt, különleges feladatokkal. A csapatok reggel hét órakor indultak, és egy órás buszút után sikeresen megérkeztek Beremendre. Az érkezéskor egy gyors tájékoztatót kaptunk, és színes pólókat osztottak ki, amelyek aznap a csoport színei voltak, és a későbbi szurkolóknak is viselniük kellett ezeket. Az első feladatban egy iránytű segítségével kellett megtalálni egy tojást, majd helyesen válaszolni az ott található kitömött madarak fajtájára, táplálkozására és védettségére vonatkozó kérdésekre, miközben egy puzzle-t is ki kellett rakni.

A második feladat sem volt egyszerűbb. A cementgyár területén plüss állatokat kellett keresni, és az oda nem illő plakátokat leírni, miközben az idegenvezetésre is figyelni kellett, mert cementgyártásról szóló kérdéseket is kaptunk. A diszpécser központban a csapattagokat felosztották: valaki kémiai labor munkát végzett, másnak táplálékláncot kellett rajzolnia a totemállatukból, és a szárított tücskök fehérjetartalmát pontosan meghatározni. Ez időigényes volt, mivel egyszerre három helyen is jelen kellett lenniük.

A következő helyszín a kovácsműhely volt, ahol újrahasznosított esernyőt készítettünk, íjászkodtunk, és kutatást végeztünk a legegészségesebb iható folyadékokkal kapcsolatban, amelyeket csoportosítani kellett, például üdítőitalokat. A bányában mészkövet, ásványkincseket és bauxitot kerestünk, és egy dobozba gyűjtöttük a talált köveket. Itt még bauxitból golyót is formáztunk, és folyamatosan kvízkérdéseket kaptunk.

A délután legjobb része a rendezvényközpontban zajlott, ahol az újrahasznosított anyagokból készült ruhák divatbemutatóján vehettünk részt. Gyönyörű manökenjeink divatos cementékszerekkel és DDC-s zsákból készült ruhákban, valamint műanyagból készített "fűszoknyában" vonultak végig. Ezután egy éneklős produkció következett, ahol egy ismert számot kellett átírni különböző évekből, a DDC-ről, a környezetvédelemről, a cementgyártásról és magunkról szóló szövegekkel. Ez volt számunkra a legélvezetesebb feladat.

A verseny végeztével az eredményhirdetésre vártunk, előtte ebédet kaptunk. Az eredmények bejelentése után nagyon boldogok voltunk, hiszen mindkét csapat dobogós helyezést ért el. Nagyon sok munka volt ebben a vetélkedőben, de megérte, és vidáman, de fáradtan távoztunk Beremendről. Még egyszer köszönjük a segítő tanároknak és a szurkolóknak, hiszen nélkülük nem lehettünk volna ilyen sikeresek.

Európa Nagyköveti Iskola képviselői Grazban

Néhány tanuló iskolánkból nemrégiben Grazban járt az Európa Nagyköveti Iskola képviseletében. A látogatás során oktatási programokon vettek részt, amik lehetővé tették számukra, hogy jobban megismerjék az Európai Uniót.

Tresz Anett 12.B osztályos tanulótól érdeklődtünk az utazással kapcsolatban. Ezeket kérdeztük tőle:

Hogyan írnád le röviden a programot valakinek, aki még nem hallott róla? 

EPAS egy olyan lehetőség, ahol a nagyköveti iskolák Junior nagykövetei vehetnek részt az Európai Unió által biztosított programokon.

Milyen élményeket szereztél a Grazban töltött idő alatt?

Rengeteg új élményt szereztem Grazban, nagyon sok új külföldi és magyar barátom lett a program által, valamint érdekes volt számomra, hogy az emberek hogyan gondolkodnak különböző országokból.

Mit tartottál a legérdekesebbnek a program során?

Amikor kérdéseket lehetett feltenni a meghívott politikusoknak.

Milyen programokon vettél részt?

Voltam várost nézni, több Európai Uniós kvízt is kitöltöttem a csapatommal, a mesterséges intelligenciáról szóló előadáson is voltam, valamint egy szerepjátékban is részt vettem, ahol egy parlamenti gyűlést játszottunk el.

Melyik tevékenység volt a kedvenced, és miért?

A szerepjáték volt a kedvencem, mert igazán beleláthattam abba, hogy hogyan zajlik egy ilyen ülés, valamint hogy milyen fontos szerepe van.

Milyen új dolgokat tanultál vagy fedeztél fel az utazás során?

Felfedeztem, hogy Ausztriában az emberek sokkal nyugodtabbak, környezettudatosabbak, mivel nagyon sokan használnak biciklit. Valamint azt is megtudtam, hogy boldogabb életvitelt folytatnak. Továbbá jobban elmélyítettem az EU-ról való tudásomat.

Hogyan érezted magad a helyi kultúrában és közösségben?

Nagyon jól éreztem magam, mindenki barátságos és befogadó volt.

Ajánlanád ezt a lehetőséget másoknak? Ha igen, miért?

Mindenképpen ajánlanám mindenkinek, hiszen ez egy nagyon jó lehetőség arra, hogy az ember különböző kultúrákat ismerjen meg, továbbfejlessze a nyelvtudását, valamit tudását is gyarapítsa.

                                                       Köszönjük az interjút!

Tajti Fanni eredménye az asztalitenisz diákolimpián

Tajti Fanni 12.C osztályos tanuló pénteken az asztalitenisz diákolimpia döntőjében jeleskedett, ezzel nagy büszkeséget hozva iskolánknak. Remek játékával sikerült legyőznie ellenfeleit, és elnyerte az első helyezést.  

A versennyel kapcsolatban érdeklődtünk, és az alábbi kérdéseket tettük fel neki:

1. Hogyan készültél fel a döntőre?

Sokat gyakoroltam Czékus Zsuzsanna tanárnővel a csarnokban, akár a tesi órákat feláldozva is.

2. Milyen tevékenység segít neked felkészülni a meccsekre lelkileg?

Igazából segít, ha előtte zenét hallgatok, meg ha egy kicsit egyedül vagyok, csendben.

3. Mi volt a legnagyobb kihívás, amellyel szembesültél a verseny során?

Hát az őszintét megvallva 3 éve nem álltam asztal mögött, így már maga ez is egy nagy kihívás volt. De a legnagyobb talán az, hogy bizonyítani szerettem volna, hogy ennyi év után is képes vagyok győzni.

4. Milyen érzés volt játszani a döntőben?

Elmondhatatlan érzés volt, hogy eljutottam a döntőig, pláne, hogy nyernem is sikerült. Hatalmas boldogsággal töltött el. 

5. Mi volt a győzelem kulcsa számodra?

A győzelem kulcsa az alázat és a küzdelem volt számomra. Úgy álltam oda, hogy nyerni akarok, és nyerni is fogok.

6. Hogyan hatott rád a versenyen szerzett tapasztalat?

Újra meghozta a kedvem, és szerintem folytatni fogom ezt a sportot továbbra is.

7. Mit szeretsz az asztaliteniszben?

Imádom a versenyszellemet. Azt, hogy minden egyes pillanat koncentrációt igényel, és hogy magamért tudok hajtani és küzdeni.

8. Mik a terveid a jövőre nézve az asztalitenisz terén?

Szeretnék majd olimpiára jutni, és érmet szerezni ott. Ez talán a legnagyobb tervem.

9. Szeretnél esetleg más sportágakban is versenyezni a jövőben?

Kipróbáltam már magam számos sportágban az évek alatt, de az asztalitenisz az, amiben igazán megtaláltam magam, ez vagyok én!

10. Hogyan ünnepelted meg a győzelmet?

Hatalmas öröm volt. Igazából meg is könnyeztem a győzelmet, utána pedig a jól megérdemelt ünneplés következett a családommal.

Innen is köszönjük az interjút. Őszinte gratulációnk az eredményért, és további sok sikert kívánunk!

Széchenyi nap 2: Konyhakvíz, Erasmus +, Széchenyi vetélkedő

Április 11-én került megrendezésre iskolánkban a hagyományos Széchenyi nap.

Az első órában egy konyhakvízen vettem részt. Schönwiesner és Jobbágy tanárnő egy kahootot készített az étkezési szokásokról. Például, melyik nemzetnek mi a jellegzetes étele. A nyertesek pedig kaptak egy fakanalat. Én személy szerint nagyon élveztem, akkor is, ha nem vihettem el a fődíjat.

A második programon az Erasmus+-ról volt szó, angol nyelven. Ott megtudhatjuk, hogy milyen lehetőségek vannak, ha valaki ki szeretne menni külföldre tanulni, vagy szimplán csak szeretne valami új élményt szerezni. Pécsváradról jöttek néhányan, hogy tájékoztassanak bennünket, közülük hárman nem beszélték a nyelvünket, hiszen ők is ezzel a programmal jöttek Magyarországra. Elmesélték a tapasztalatukat a Erasmus+-al kapcsolatban, és buzdítottak minket, hogy nyugodtan mi is vágjunk bele. Sikerült meginterjúvolnom az egyik diákunkat, Bacskay Fruzsinát 12. B osztályos tanulót, hiszen neki is van személyes élménye ezzel kapcsolatban, mivel tavaly nyáron volt egy ilyen jellegű utazáson Horvátországban.

Miért választottad az Erasmus+ programot?

Mert egy jó lehetőségnek gondoltam, amivel élményeket és tapasztalatokat szerezhetek.

Milyen tapasztalatokat szereztél az Erasmus+ keretében?

Szerintem azóta sokkal jobban tudok alkalmazkodni, illetve az idegen nyelven való beszéd nem ijeszt meg.

Milyen hatással volt ez a tanulmányaidra és a személyes fejlődésedre?

Az angol nyelv tudásom fejlődött, illetve sokkal nyitottabb vagyok más emberek felé.

Milyen lehetőségeket kínál az Erasmus+ a nemzetközi kapcsolatok és a karrier szempontjából?

Sok barátra lehet szert tenni, így ha szükséghelyzet van, akkor ők tudnak segíteni. Karrier szempontjából általuk lehet tök jó munkákat szerezni esetleg.

Milyen tanácsot adnál azoknak, akik szintén részt vennének az Erasmus+ programban?

Ne féljenek attól, hogy hogyan beszélnek angolul. Legyenek nyitottak, hisz olyankor tudják igazán élvezni ezeket a programokat. 

Köszönjük szépen az interjút!

A harmadik program nekem a Széchenyi vetélkedő volt, ahol leginkább a reformkori témakörben kellett feladatokat megoldani. De, nyilván, Széchenyi Istvánon volt a hangsúly. Nagyon izgalmas feladatokban vehettünk részt, hiszen kellett activityzni is, tényeket szerezni Széchenyiről, képet kirakni egy reformkori személyről, és számomra a legkülönlegesebb az volt, hogy egy modernkori országgyűlést jelenítettünk meg, hogy a mai Széchenyi István milyen intézkedéseket tenne az országban. Nagyon jó volt a verseny megszervezése, ezt köszönjük a szervező tanároknak, hiszen az ő érdemük. 2 órán keresztül tényleg azt éreztem, hogy egy különleges töri órában van részem. De az is sokat hozzátett, hogy mi nyertük meg a vetélkedőt a végén.

Buzási Regina 11.D

Újságíróink beszámolói a Széchenyi napról

Április 11-én került megrendezésre iskolánkban a hagyományos Széchenyi nap.

Galó Barbara írása:

Német kisfilmek: Azok, akik részt vettek ezen a foglalkozáson német nyelvű videókat néztek Berlinről és emellett egy német és japán étrend kicserélős videót, amelyből megtudhatták, hogy a német tradicionális ételek egészségtelenebbek, mint a japán.

Beszélgetès lányokkal: Ezen a foglalkozáson belementünk olyan témákba, amelyekről a hètköznapokban nem nagyon esik szó, mégis igen fontos és életeket megváltoztató szerepük van. Ilyen téma volt például az önbecsülés és önmagunk elfogadásának és szeretetének fontossága.

A Magyar Költészet Napja: Eme foglalkozás keretében meglátogatta iskolánkat Horváth Viktor, aki egy Európai Uniós Irodalmi Díjazott alkotó. Érdekfeszítő és izgalmas órát tartott, aminek hatására kiléphettünk a komfortzónánkból. A résztvevők megtanultak ütemhangsúlyos formában beszélni és alkotni egyaránt, de beletekinthettek más verselésbe is. 

Kovács Olivér írása:

 Széchenyi vetélkedő:

Én az első két órában a Széchenyi vetélkedőn vettem részt. Az osztályomból hárman voltunk és feladatokat kellett megoldani Gróf Széchenyi Istvánról és munkásságáról. Nagyon élveztem ezt a két órát, és a kedvenc részem az volt, hogy a végső feladatban beszédet kellett mondani mint Széchenyi István, adott témákról.

Projekt készítés angol civilizáció témakörében:

A vetélkedő után az angol projekt készítésre mentem tovább. Itt egy kahootot kellett készítenem nekem és két személynek, aki velem volt. Több csapat is részt vett ebben a feladatban, és mindenki egy külön témát kapott, amin belül kellett elkészíteni a kahootot. Az én csapatom a "Nature" témakört kapta, magyarul a természet témakört. Eléggé hamar kész lettünk és ezért mi lettünk az elsők, akik befejezték a munkát. Amikor mindenki elkészült, mindenkinek kipróbáltuk az alkotását.

További képek a nap eseményeiről. A Széchenyi nap egyik programjáról készült egy hosszabb, interjús cikk, amit külön publikálunk.

Vár a Kuckó!

 Minőségi változás történt iskolánkban azon diákok számára, akik melegítendő ételeket fogyasztanak napközben, a tanórák közti szünetekben. Kaptak ugyanis egy vadonatúj helyiséget, ahol megmelegíthetik az ennivalójukat, majd kényelmes és kulturált körülmények között elfogyaszthatják. Ennek a hírnek hallatán mentünk és érdeklődtünk:

Először az iskola vezetőségét kérdeztük meg.

1. Milyen főbb célokat szerettek volna elérni az új konyhával? Mi volt az ok, ami miatt elkészült?

Azt szeretnénk, hogy a diákok jobban érezzék magukat az iskolában, kicsit otthonosabban. Érzékeltük a diákok oldaláról, a diákönkormányzat részéről már az igényt egy ilyen jellegű helyiségre. Azt is láttuk, hogy a folyosón kevés a hely, és hogy egyre több tanuló hozza az ebédjét magával dobozban, és kéri azt, hogy megmelegíthetnék-e valahol. Ez volt az ok.

 

2. Milyen szempontok alapján alakították ki a helyiség elrendezését és térkihasználását?

Úgy gondolkodtunk, hogy mekkora terem szükséges, melyiket lehet a diákok számára jól megközelíteni, hol tudjuk kialakítani. És természetesen kellett egy olyan helyiség, ami felszabadítható volt.

 

3. Milyen eszközöket és berendezéseket helyeztek el benne?

Komplett konyhaszekrény van ott, két mikrohullámú sütő, mosogató hideg-meleg vízzel, mosogatószerrel. Evőeszközöket nem helyezünk el benne, ezt a tanulóknak kell majd hozniuk magukkal. Természetesen találhatók a szobában asztalok, székek, illetve lesz egy polc az Európai Parlament Nagykövet Iskolájának érkező informatív anyagok számára, amit a diákok majd folyamatosan tudnak figyelni, nézni.

 

4. Mikor és milyen létszámban lesz lehetőség az új konyha használatára?

Mindig használhatják a diákok a szünetekben, esetleg lyukas órákban. Jelenleg tizenkét szék van elhelyezve, ezen kívül van egy kis beülős rész. Körülbelül 13-14 fő fér el egyszerre.

 

5. Milyen feltételekkel lehet használni a helyiséget?

Egyértelműen rendeltetésszerűen használható csak. Igyekezni kell rendet, fegyelmet tartani. A tisztaságát meg kell őrizni. Ha leesik valami, töröljük fel, ne hagyjuk ott a koszt. A helyiség használati rendjét valamilyen módon majd kifüggesztjük, amelyen részletesen olvasható lesz, hogy milyen elvárások, szabályok érvényesek a helyiség használatára.

Második körben megkérdeztünk néhány diákot is - elvégre őket érinti leginkább ez a fejlesztés - , hogy mit szólnak az újdonsághoz az iskola életében?

 

1. Mit gondolsz erről az új opcióról a diákság számára?

 Szívesen kipróbálnám és venném használatba. Úgy érzem, ez egy nagyon jó fejlesztés volt az iskolától.

 

2. Milyen gyakran tervezed majd használni az új konyhát?

 Amint lesz rá alkalmam, kipróbálom. Azt, hogy milyen gyakran fogom használni, még nem tudom, de ha nagyon jó, akkor bármikor nagy örömmel.

 

3. Ha lenne lehetőséged javaslatokat tenni az új konyha továbbfejlesztésére, mi lenne az?

 Szerintem jelenleg jó a konyha úgy, ahogy van, maximum pár év múlva egy-két modernebb dolgot lehetne berakni, de az nem jelentős most.

A szoba hivatalos neve A KUCKÓ lett, a névadási verseny győztesei: Kovács Bernadett, Pincehelyi Fruzsina, Tajti Fanni és Vida Viktória 12. C osztályos tanulók, akik elsőként vehették igénybe a Kuckót nyereményük elfogyasztása alkalmából.

iN

Innen is köszönjük a vezetőségnek, illetve a diákoknak az interjút.Innen is köszönjük a vezetőségnek, illetve a diákoknak az interjút.Élvezetes étkezéseket kívánunk!

Innen is köszönjük a vezetőségnek, illetve a diákoknak az interjúkat.

 Kellemes étkezéseket kívánunk!