Pollack Expo 2022.

Február 25-én, pénteken a 11.D osztály Deményi Andrea tanárnővel részt vett a Pollack Expón. Olvassátok el a szakmai kiállításról írt beszámolónkat!

Idén 15. alkalommal került megrendezésre a POLLACK EXPO szakmai kiállítás és konferencia a PTE Műszaki és Informatikai Kar szervezésében. A rendezvény az országban egyedülálló módon ad lehetőséget arra, hogy a diákok megismerhessék a legújabb ipari eljárásokat, újdonságokat, trendeket.

A szervezők az Expo Centerben várták az épületgépészet, gépészet, építészet, építőipar, villamosság, elektronika és műszaki informatika, valamint a környezetvédelem területek szakmai kiállítóit és látogatóit. 

Minket természetesen az informatika terület kiállítói érdekeltek a legjobban. 

A belépést követően egy kiselőadás keretein belül - melyet egy egyetemi hallgató tartott nekünk - megismerhettük a  Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Karát, a duális képzés előnyeit, az ösztöndíjrendszert, az egyetemi élet mindennapjait. A prezentáció után az előadónk egy szakmai túrára vitt minket, ahol az egyes cégek bemutatták a duális képzésben elérhető álláslehetőségeket, illetve további szakmai előnyöket ismerhettünk meg.

A túra után szabadon mehettünk a kiállítás standjaihoz. A standokon pl.: információkat kaptunk a 3D nyomtatás lehetőségeiről az építészetben, és megtudhattuk azt is, hogy mitől lesz additív egy építési technológia. Továbbá  bepillantást nyerhettünk a lézerhegesztés világába. Érdekes volt megtudni például, hogy hogyan zajlik az autóipar szoftvertesztelése, és az autók szerelmesei megismerhették a jövő fékrendszereit is.

Az egyik kiállítóhelyen egy hidrogén-tüzelőanyag-cellás hajót is láttunk, egy másik helyen pedig egy munkavédelmi VR szimulációt is kipróbálhattunk. Olyan volt, mintha egy magas ház építkezésén járkálnánk. Aki tériszonnyal küzd, annak kissé félelmetes volt.

A szervezők készültek egy nyereményjátékkal is a látogatók részére, melyen mi is részt vettünk. Az EXPO center területén különböző kiállítók standjainál QR-kódok voltak elrejtve. Ezeket a kódokat beolvasva egy redmenta felületet kaptunk, majd ott egy kérdésre kellett válaszolni. A választ az állomásokon lévő cégek mondták meg a bemutatkozás keretein belül. Minden állomáson apró ajándékokat lehetett szerezni a feladatok sikeres megoldásáért cserébe.

Nekem nagyon tetszett ez a rendezvény, sok érdekes és informatika szakosoknak hasznos dolgot láttunk, hallottunk, illetve próbálhattunk ki.

.

Természettudományos Projektnap a Tettyén

Október 13-án kedden, az 5-7. órában került megrendezésre a Természettudományos Projektnap, melynek helyszíne idén is a közelünkben lévő Tettye volt. 

Ezen a nemes eseményen azok vehettek részt, akik valamilyen fakultációra járnak az öt reál tantárgy egyikéből. Ebből következik, hogy öt állomás volt. A csapatoknak öt állomáson kellett feladatokat megoldani az adott tantárgyból, mindegyik feladat kapcsolódott valahogyan a Tettyéhez. A csapatokat úgy válogatták össze tanáraink, hogy minden fakultációból legyen egy személy. Kezdésnél a csapatok kaptak egy útmutatót és egy térképet, és indulhattak az állomások felé.

Az egyes állomásokon érdekes feladatokat kellett megoldani. Pl.: informatikából a Sighter nevű telefonos alkalmazás segítségével kellett képeket beazonosítani, "levadászni", hogy hol készülhettek a Tettyén, és azt nekünk is lefényképezni. A matekos helyszínen matematika feladatokat oldottunk meg együttes erővel, hogy hány pontunk lett a 15-ből, az maradjon a mi titkunk.
Fizikából végre hasznosíthattuk az eddig tanult információkat a gyakorlatban is. A tettyei kilátóról egy gesztenyét ledobva kellett megmérni annak magasságát. Érdekes és tanulságos feladat volt!
Földrajzból a Tettye városrész domborzatához, jellegzetességeihez (a patak, a barlang, a tér) kapcsolódott a feladatsor, már akinek ez új volt, de akik földrajz fakultációra jártak, úgy töltötték ki a feladatsort, mintha a nevüket írták volna.
Nekem legjobban a biológiához kapcsolódó feladvány tetszett, lehet azért is, mert biológia fakt-ra járok. Itt védett növényeket és a Mecseket kutató tudósokat kellett megnevezni.
Miután mindenki végzett a feladványok megoldásával, hazamehetett. Véleményem szerint egy nagyon jó program volt, és a résztvevők, így én is, élvezték.
Utólagos feladatként még a csapatoknak a projektről összefoglalót kell készíteniük (plakát, tabló, portfólió, gyűjtemény), és minden részt vevő diák osztályzatot is kap a pontverseny eredménye és a leadott összefoglaló együttes értékelése alapján.

Természettudományos hét 2015.

Iskolánkban már hagyomány, hogy márciusban egy hét a természettudományoké, ugyanis ekkor kerül megrendezésre a Természettudományos Hét.

Idén is számos érdekes programmal várnak benneteket. 

A héten a suliba biztos, hogy eljön a madárcsicsergős tavasz, hiszen egész héten a nagyszünetekben madárhangokat hallgathatunk, és aki majd felismeri, hogy éppen melyik madár "csicsereg" jutalomban is részesül.

Hétfőn a 6-7.órában, ha szeretnéd, megismerheted az iskola rejtett zugait, helyeket, ahol még sosem jártál, a pincétől a padlásig. A részvétel korlátozott, osztályonként 5 fő jelentkezhet erre az izgalmas "tárlatvezetésre".

Lesznek hagyományos és kevésbé hagyományos (pl. nyomozós, meg interaktív) versenyek, vetélkedők is. Szerdán Szász János tart bemutatót látványos fizikai kísérletekből.

Pénteken lesz egy napfogyatkozás, melyet együtt nézhetünk meg a suli udvarán. Aki szeretne részt venni ezen a programon nehogy megfeledkezzen a  megfelelő védőszemüvegről!

Szombat délelőtt pedig a természetkedvelők együtt kirándulhatnak a Jakab-hegyre Vörös Zsolt tanár úrral.

A programokra jelentkezni az osztályfőnököknél lehet.

A természettudományos hét programjairól...

A múlt hét (március 17-21.) a természettudományok jegyében telt, minden napra akadt valami érdekes program.

HÉTFŐ: 

A 6-7. órában „Érdekes világ” címmel diákok készítettek kiselőadásokat, és mutatták be munkáikat az érdeklődőknek. Megkérdeztünk 2 diákot:

Flamann Luca:

"A japán oktatási rendszerről és a diákok mindennapjairól szólt az előadásom. Azért ezt a témát

választottam, mert szeretem a földrajzot, és szerintem a japán kultúra nagyon sokoldalú és színes. Elég régóta rajongok keletért, szóval nagyjából az egész előadást fejből hoztam össze. Bár volt, aminek utána kellett néznem."

- Melyik előadás tetszett a legjobban?

"Az első előadás nagyon megfogott. A víz az úr címmel adta elő Heiter Bence a 10.C-ből. Gyönyörű képekkel illusztrált, izgalmas előadásban lehetett részük azoknak, akik eljöttek."

Bognár Bernadett:

"Viszt Patríciával készítettem 3 előadást: 1. A jávai Citarum folyó, 2. Fukushima napjainkban, 3. Sahra el-Beida, a Fehér-sivatag. Hogy miért pont ezt a témát választottuk? Tantárgytól független volt, érdekesnek véltük ezt a három témát. A Wikipédia és a www.erdekesvilag.hu oldal vált segítségünkre."

- Melyik előadás tetszett a legjobban?

"Számomra mindegyik előadás érdekes volt, legfőképp az utolsó. A fiú nevét sajnos nem tudom, de igen sajátos előadásmódban adta elő a szerelemről szóló kis témáját." 

 

KEDD: 

Kedden természettudományos vetélkedőt rendeztek Papp Mária és Pesti Lívia tanárnők a 9-10. évfolyam és a 11. E osztály diákjai számára, osztályonként 2x4 fős csapatok indultak. A versenyt a 9.A osztály nyerte.

SZERDA:

Szerdán a Természettudományi Múzeumba kirándultak azok, akik jelentkeztek erre a programra Vörös Zsolt és Rudolf Zoltán tanár urak vezetésével.

Buni Eszter:

"Minden osztályból 2-3 tanuló indult útra Rudolf Zoltán és Vörös Zsolt tanár urak kíséretében a 100 éves Pécsi Természettudományi Múzeumba. A múzeumot különböző részekre osztották. Egyik részén gombák, másikon növények, harmadikon madarak, negyediken pedig inkább erdei állatok voltak megtekinthetőek. Vörös Zsolt tanár úr természetesen minden kérdésben rendelkezésünkre állt, így mi is többet megtudtunk az állatokról, növényekről a nevükön kívül."

- Mi tetszett a legjobban?

"Nagyon tetszett a múzeum, legjobban a kitömött erdei állatok."

 

CSÜTÖRTÖK:

Csütörtökön is volt egy természettudományos vetélkedő, de most a 11-13. évfolyamos osztályokból kerültek ki a csapatok. A verseny az interaktív tábla segítségével zajlott, 8 kategória, azokon belül 10-10 db kérdés, 100-1000 pontig. Mindig egy-egy csapat választhatta ki, hogy melyik kategória, hány pontos kérdésével próbálkozik meg (pl.: Sztárok 500 pont), majd a konkrét kérdést csak utána tudták meg a csapattagok, pl.: Melyik bolygó a legmelegebb? A verseny nagyon izgalmasan alakult, a 2. fordulóba 4 csapat jutott tovább, végül a 11.C osztály csapata nyert.

Anveiler Szilveszter:

"Nekem nagyon tetszett a vetélkedő, mert olyan kérdések is voltak benne, amelyek fejtörést okoztak, de voltak benne könnyűek is, így szinte minden kérdést meg tudtak válaszolni a csapatok. A különböző témák közül, mindenki megtalálta a hozzá legközelebb állót, amikre jó választ tudott adni.

Remélem, jövőre is megrendezésre kerül a vetélkedő, s akkor talán az én csapatom is továbbjut a második körbe."

PÉNTEK:

Pénteken pedig játékos kincskeresés zajlott a szünetekben. Egyik feladvány vezetett el a következő helyszínre, ott egy újabb feladvány a következőhöz, és így tovább. Aki kitartó volt, ügyesen megfejtette a titkosírást, jól olvasta a térképet, jól rakta ki a puzzle-t, az végül meglelte a „kincset”, és megkapta a jutalmát is.

 - Szerintetek jó-e, hogy van ilyen természettudományos hét? 

Flamann Luca: 

"Teljes mértékben támogatom az ilyen eseményeket! Ha valakit érdekel, az biztos, hogy részt vesz a programokon és új élményekkel gazdagodik. A lógni vágyók pedig lehet, hogy ihletet kapnak a tanuláshoz."

Bognár Bernadett: 

"Szerintem kifejezetten jó, hogy van ez a természettudományos hét, hiszen így a diákok sokkal tájékozottabbak lesznek, és több érdekességet is megtudhatnak."

- Esetleg van-e ötletetek, hogy milyen programok lehetnének még a jövőben?
Flamann Luca: 

"Mint humánra járó tanuló, indítványozom a humán hét azonnali bevezetését!  Elég igazságtalan, hogy a reáltárgyak és az idegen nyelvek mellett a magyart és a történelmet teljesen elfelejtették az iskolai rendezvényszervezők. Lehetnének irodalmi vetélkedők (kortárs és szépirodalom), versmondóversenyek, történelmi korszakok felelevenítése újrajátszásokkal (hátha valaki még nem volt kortükör órán :))."

Bognár Bernadett: 

"Én például felettébb örülnék még egy gyereknapi programnak és egy sportnapnak is."