Ismered a sulidat? 32.

Sziasztok! "Ismered a sulidat?" játékunk folytatódik. A játék lényege: mi lefényképezünk valamit a suliban, nektek pedig ki kell találni, hogy hol található az. 

Következő feladványunk: melyik teremben található ez a cicás óra, amit a kép ábrázol? Ha tudod választ, írd meg nekünk itt a blogon, vagy a facebookon. Az első helyes válaszadó jutalmat kap.

Versmondás a kilencedik évfolyamon

2021. november 18-án iskolánkban vers- és prózamondó versenyt tartottak a kilencedikes diákok részére. Sok lelkes és bátor diáktárs jelent meg az eseményen, köztük én is. A társakat nagyon erősnek véltem, és sokan megmutatták a színpadi-előadói képességüket. Viszonylag eléggé nehéz és komoly verseket választottak a fiatalok, de korukhoz képest nagyon szépen adták őket elő. Volt, aki anyukája versével érkezett, volt, aki általános iskolában tanult költeménnyel. Hallhattunk Arany János, Ady Endre, Karinthy Frigyes, Radnóti Miklós verseket, és még sorolhatnám, korunk legnagyobb költőit. 

Az egyik versenyző, Heller Léna 9. B osztályos tanulónk, így nyilatkozott az  eseményről:

Milyen verset adtál elő a versenyen?

- Ady Endrétől választottam a Lédával  a bálban című művet.

Miért választottad ezt a verset?

- Az egyik kedvenc versem, és ez fogott meg a legjobban.

Szerinted mit foglal össze a kiválasztott költeményed?

- Ady és Léda (Diósy Ödönné Brüll Adél)  kapcsolatát mutatja be.

Mennyi időt szántatok rá a felkészítő tanároddal?

- 2 hetet készültünk erre  a kis csekély versre, de nagyon támogató és segítőkész tanárom volt a munkában.

Mit vártál a versenytől, és mennyire izgultál versmondás közben?

- Szerettem volna megmutatni tehetségemet, és ez szerintem sikerült is. Kicsit izgultam, de nem túlzottan. 

Az egyik versenyző így vélekedett a versenyről:  "Bevallom, én is izgultam, de megpróbáltam a legjobb tudásommal elmondani a verset, ahogy szerintem mindenki."

 Büszkék lehetnek ránk a magyar szakos tanáraink, és az egyik felkészítő tanárt is sikerült meginterjúvolnom Németh Eszter tanárnő  személyében:

Melyik a tanárnő kedvenc verse, és miért? 

- Vörösmarty Mihály: A vén cigány című verse a kedvencem. Mély érzések, közösségi szerep fogalmazódik meg benne, klasszikusan szép refrén ismétlődik a versszakok végén, ami a keserédes érzelmeket szabadítja fel.

 Ön is indulna ilyen jellegű versenyen? 

- Nem indulnék szívesen versmondó versenyen, mert a versek megtanulása és a memorizálása számomra nagyon kötött. A versek felolvasása hozzám közelebb áll, úgy gondolom, hogy a versek olvasása, felolvasása közben is át tudok adni érzelmeket, gondolatokat, tartalmakat, üzeneteket. 

 Ha Ön költő lenne, akkor mit üzenne a célközönségnek? 

- A költő szerepe minden korszakban más és más. Ha költőként verseket írnék, megfogalmaznám a saját érzelmeimet, hiszen ez egy önkifejezési forma is. Emellett olyan ars poeticát fogalmaznék meg, amely során értékeket, normákat fűznék versbe, amellyel az olvasóközönség lelki világát, érzelmi biztonságát erősíteném. Célom az lenne, hogy vigaszt és örömet is merítsenek verseimből. 

 Ön szerint a mai világban fontos a verstanulás? 

- A versek tanulása, olvasása ma is fontos szerepet tölthet be az emberek életében. Szerintem ezért is lényeges, hogy több kiváló költőnk írásával megismerkednek a diákok az iskolai évek alatt. Talán így elültetünk egy magot, amely a felnőtt életben virágot hajthat, és ha nem is lesz a mindennapi életünk része a versolvasás, de alkalmanként, akár karácsonykor, akár egy esküvőn színesíthetjük az ünnepet a versek felolvasásával, előadásával is.

Az eredmény hirdetés már aznap megtörtént, de úgy gondolom, hogy egy ilyen versenyen nem feltétlen a győzelem a lényeg, hanem, hogy a mai világban is léteznek még tehetséges és elszánt gyerekek, és egy ilyen programon vesszük észre, hogy mennyire sok széchenyista diák életrevaló. 

1. hely: Vitai Lilla 9. A

2. hely: Gál Kíra 9. B

3. hely: Berta Tibor 9. C

Különdíjas: Váradi Liliána 9. D

Nagyon szépen köszönjük a résztvevők munkáját! Egy saját verssel zárnám le ezt a versmondó versenyt:

Novemberi szellő

Szokatlan szél csípte meg orcámat,

Mintha egy hűvös rideg érzés keringené át az utcákat.

Lassú, lassú színes levelek hanyatlása,

A fák is várnak egy pici szabadságra.

A hideg és szürke köd csúfsága,

Innen látszik az őszi évszak múlása.

Fagyos lehelete reggeli ébredésnek,

A meleg és a hűs idő néha-néha összenéznek.

Erdők reccsenése, zörgős hangja hallatszik,

Egy szúrós, lágy szerű sugallat visszhangzik.

Végső állomás madarak didergése,

Ez a novemberi hónap karcsú eredménye.

Interjú Sándor Dáviddal, a DÖK vezetőjével

 Hogy mutatnád be Sándor Dávidot 5 mondatban?

Én, és természetesen még sok más korombéli gimnazista keresi az útját, vagy hogy mit szán neki az élet. Picit túl sok mindent csinálok egyszerre, de igyekszem fenntartani az egészséges egyensúlyt munka és pihenés közt. Szerencsére csak olyan dolgokba állok bele, amiket szívvel-lélekkel tudok csinálni. A saját identitásom, gondolatvilágom kialakítása zajlik most le bennem, és tök szerencsésnek tartom maga, hogy ilyen ingergazdag környezetben lehetek.

Miért választottad a Széchenyit?

Nem fogok álszenteskedni. Általános iskolás koromban eszem ágában sem volt idejönni. Sokat mardostam magam, mert nem vettek fel az általam kiszemelt középiskolába, de borzasztóan hálás vagyok az égnek, hogy végül idekerültem. Itt mindenkinek lehetősége van kellőképpen rájönnie, hogy mit akar az élettől.

Milyen a kapcsolatod a téged tanító tanárokkal?

Kifejezetten jó kapcsolatot ápolok a tanári karral. Elismerem, nem minden tanár szaktárgya érdekel. De kétségtelen, hogy emberileg minden tanár építi az embert, és minden tanár szuperül patronálja az érdeklődő tanulókat.

Miért vállaltad az osztályod képviseletét?

Hogy miért vállaltam el az osztály képviseletét? Őszintén megmondom, hogy ötletem sincs. Kilencedik elején mindenbe bele akartam állni, hogy a lehető legtöbbet hozzam ki ebből a pár évből. Mondjuk, nagyon cuki osztályom van. Nem bántam meg, hogy őket kell „képviselnem”.

Milyennek találod a Széchenyi közösségét?

A közösség felét szinte alig ismerem. A saját évfolyamtársaim nevével sem vagyok tisztában. Ez betudható az online oktatásnak, meg annak is, hogy borzalmas a névmemóriám. Széthúzó közössége van jelenleg az iskolának. Rengeteg érdekes ember jár ide. Miattuk hiszek abban, hogy lehet itt egy összetartó közösséget kovácsolni.

Milyen terveid vannak a DÖK elnökeként? Mit szeretnél megvalósítani?

Isten igazából egyetlen nagyobb célom van. Az iskolán belül szocializálódni vágyó diáktársaimat szeretném összehozni egymással. Senkire sem akarom ráerőltetni a közösségi programokat, de az arra nyitott embereket meg szívesen szervezném be hasonló megmozdulásokba, mint a legutóbbi beöltözős verseny.

Milyen iskolai programon vettél már részt?

Részt vettem különböző kirándulásokon, voltam a kórus templomi fellépésén, meg hasonló apró kis rendezvényeken. Próbálok a lehető legtöbb programban részt venni, de szeretném, hogy ez közös munka legyen, ne pedig csak a tanári kar állítson össze programokat. Ehhez természetesen MI kellünk!

Mit szeretsz csinálni szabadidődben?

Szabadidőm nagy részében zenélek. Valahogy vagy ebbe menekülök a hétköznapok elől, vagy keresek egy jó könyvet, ami lelki menedéket nyújthat pár óráig.

Hogyan tervezed a jövődet?

Nem szeretek igazán előre tervezni. A legfontosabb, hogy bármi is csináljak, megélhessek belőle. Támogatom az életen át való tanulást. Olyan pályát keresek, ahol tudásom folyamatosan bővíthetem, és emellett másokat is tudok építeni. A tanári pálya a legszimpatikusabb eddig, de nagyon sokan óva intenek ettől a gyönyörű szakmától.

 Nagyon köszönjük az interjút, és sok sikert kívánunk a további tanulásodhoz és törekvéseid megvalósításához!

Diákpolgármester választás

A diákpolgármester választáson idén három pályázó méreti meg magát.  A jelöltek közötti szavazásra online formában kerül majd sor szeptember 15-én, szerdán.

Bemutatkozásuk:

Gödön Letícia (11.C)

Kedves Tanárok! Kedves Diákok!

Aki még nem ismerne, Gödön Letícia vagyok (Leti) 11.C rendészeti osztályába járok. Szeretnék diákelnöknek jelentkezni az iskolánkban. Hogy egy kicsit jobban megismerjetek, mesélek nektek magamról.

Hogy miért is jelentkeztem erre a pozícióra? Úgy gondolom, hogy én helyt tudnék állni! Vezető típus vagyok, nagyon szeretek intézkedni, és szeretem, hogyha rám bíznak dolgokat. Semmitől sem riadok meg. A saját osztályomnak is az,,anyukája” vagyok. Szeretek nevetni, és úgy gondolom, vidám lány vagyok, aki imád segíteni másoknak. Szeretem a jó programokat (főleg a bálokat!!).

Sajnos, az utóbbi időben nem tudtunk sok mindent tenni a diákok jókedvéért, de ez ebben az évben, nagyon remélem, hogy változni fog.

Hogyha megválasztotok engem DÖK-elnöknek, akkor mindent meg fogok tenni, hogy a diáktársaim elvárásait teljesítsem! Több közös programot szerveznék nektek, legyen itt szó egy túráról, közös farsangról, egy pénteki buliról. Egy DÖKös napot is szeretnék, ahol mi állítunk össze nektek játékokat. Természetesen, mivel sokatokat nem ismerem, ezért mindenképpen minden osztálytól megkérdeznénk, ki mit szeretne, és amit lehetséges, megvalósítunk! Én azt mondom, hogy a középiskolás éveink a legszebb éveink, és élményekkel kell elmenni innen!

És hogy miért gondolom magam jónak erre a pozícióra? Azért, mert volt szerencsém az általános iskola felső tagozatát is DÖKös tagként  tölteni, ráadásul az utolsó évemben DÖKelnök voltam! Az iskolánkban pedig a 3. éve vagyok képviselője az osztályomnak!

Köszönöm szépen, ha elolvastad és hogy ha felkeltette az érdeklődésedet szavazz rám, hogy együtt szebbé tegyük az éveinket!

Sándor Dávid (11.A)

Sándor Dávid, a 11/A osztály tagja. Egy ötletekre nyitott, extrovertált embernek tartom magam, aki fontos céljának tartja, hogy jól működjön egy közösség, aminek immáron harmadik éve vagyok a tagja. 

Érdeklődési köreim a zene, a kortárs irodalom és a színház. Nem tartom szent feladatomnak, hogy bevezessem a közösséget a könnyűzene és az irodalom világába. Aki azonban csak egy kicsit is érdeklődne ezek a témák iránt, azoknak a sikeres kampány esetén szeretném majd érdekes, olykor elgondolkodtató programokkal bővíteni az élménytárát. 

A világért sem szeretném lehozni a csillagokat az égről a Széchenyi István Gimnáziumba, de mint DÖK-elnök szeretném kisebb ötleteimet, elképzeléseimet véghez vinni. Ennél fontosabb feladatnak tartom, hogy diáktársaim ötleteit váltsam valóra. 

Rengeteg időt töltöttünk online oktatás alatt otthon, és nagyon lehangoló érzés, hogy ismerős arcok jönnek szembe a folyosón, de egy mondatot nem tudnék elmondani róluk. Minden ember tele van érdekes gondolatokkal. Szeretném, hogy ezek az érdekes gondolatok gazdát cseréljenek egymással. Szeretném, ha olyan dolgokkal tudnánk foglalkozni két tanóra között, amik érdekelnek minket, és gazdagítanak minket emberileg. Nem szeretném, hogy csak egy letudandó kötelességnek éljük meg ezt a pár évet, amit itt töltünk. 

Tegyük olyanná a Széchenyit, amilyenné szeretnénk!

Tóth Máté (9.A)

Jó napot, sziasztok!

Tóth Máté vagyok a 9.A informatika szakos tanulója. Tanulmányaimat a Testvérvárosok terei Általános Iskolában végeztem. 

Elsősként választottak először tanácstagnak, majd 8 éven át voltam folyamatos tagja a diáktanácsnak. Az alsó években is megpróbáltam javaslatokat tenni, de amikor felsős lettem, sok programban kezdtem el segíteni, és néhány esemény rendezését rám is bízták, majd 6.-osként megválasztottak diákelnöknek. Nekem az volt a célom, hogy amíg elnök vagyok, az iskola programjai színesebbé tegyem, a diáktársaim az iskolában jobban érezzék magukat, illetve ha tudok, új programokat is bevezessek. Ezt a kitűzött célt sikerült elérnem, hiszen a TVT Általános Iskola több mint 15 programmal gazdagodott, és a diákok elmondása szerint a programok izgalmasak érdekesek voltak! 

Itt is ez lenne a célom, hogy ha tudok, a ti segítségetekkel új, az iskolához illetve diákélethez kapcsolódó programokat, eseményeket szervezzünk. Ehhez csak annyi a dolgotok, hogy rám szavaztok. Köszönöm a figyelmet!

Neked mi a véleményed a maszk használatáról a suliban?

A jelenlegi vírushelyzet sokak életében okozott nehézségeket. Kihatott az élet számos területére, többek között az iskolákra is. Olyannyira, hogy hónapokra bezárták őket. A szeptember eljövetelével viszont újranyithattak, de szigorú szabályok betartásával igyekeznek hozzájárulni a vírusjárvány megfékezéséhez. Ilyen például a maszkviselés... Megkérdeztünk pár diákot, mit gondol erről. 

- Én elfogadom, mert legalább megpróbálunk valamit tenni, még akkor is, ha lehet, hogy nincs semmi értelme. De, ugye, a szándék a fontos. És mivel most már szinte mindenhova kell maszk, ezért szerintem elég egyértelmű, hogy a suliban is kötelezővé vált.

Tanuló 10.B 

- Véleményem szerint sokan rosszul vélekednek róla. A szájmaszk nem minket véd, hanem a körülöttünk lévőket. A maszk azt fogja fel, amit kilélegzünk, nem azt, amit be. Mivel tünetmentes hordozók is lehetünk, ezért ha nem akarunk esetleg annak az okozói lenni, hogy más megfertőződjön, ebből az indokból már érdemes felhúzni, még ha, persze, nem is kellemes, hiszen azt már szerintem mind kitapasztalhattuk, hogy elég fullasztó érzés hordani. Másik indok, ami miatt szerintem többen hordják, az a karantén elkerülése, mivel ha maszk volt rajtad, amíg egy vírushordozóval egy helyen tartózkodtál, valami olyan oknál fogva, mely amilyen hihetetlen, pont annyira ostoba, nem zárnak be két hétre vagy mennyi időre. Szerintem sokan azt gondolják, hogy a maszk az valami védőpajzsként szolgál. Egyébként hozzá lehet szokni a maszkhoz, akárhogy nézzük... De tény, hogy hosszútávon kényelmetlen és kellemetlen. Az egyszer használatos meg még be is büdösödik, és nem lehet rendesen kimosni. Vagyis összegezve: mások védelmét jól szolgálja ez a kis vacak, de ha saját magunkra gondolunk, annyiban hasznos, hogy nem kopogtat állambácsi az ajtónkon, hogy "Maradj otthon!". 

Fehér-Steler Krisztián 11.D

- Hogy milyen érzés maszkot viselni ? Én nem szeretem, mert kényelmetlen és nem kapok benne levegőt, emellett sokszor el is felejtem. De azért szerintem hasznos, mert valamilyen szinten lehet vele védekezni a vírus ellen. És milyen érzés ennyi idő után újra suliba járni? Örülök, hogy járhatok, és remélem nem lesz újra karantén, hiányzott már a normál oktatás meg az osztálytársaim.

Tanuló 10. osztály 

- Mit gondolsz arról, hogy már mindenhol kötelező a maszk? Szerintem nem egy nagy védelem, hisz ha kezet fogsz valakivel, vagy akár megfogsz egy kilincset, elkaphatod a vírust, de azért jó, hogy megpróbálunk valahogy védekezni. 

Anonymus 

- Milyen érzés, hogy maszkot kell hordani? Furcsa. Meg nekem nagyon irritálja az arcom, és nehezen kapok benne levegőt is. De azért hordom, mert úgy gondolom, mások egészségéért valamilyen szinten én is felelek.

Tanuló  10.B

- Én jónak tartom, hogy maszkot kell hordani, mert a körülöttem lévőket megvédi a fertőzéstől. Habár én nem félek attól, hogy elkapom a vírust.

Kiss Vivien Szimonetta 11.A

- Az, hogy maszkot kell hordani nem valami jó, mert kényelmetlen, sehova nem lehet menni nélküle, ráadásul pattanásos lett tőle az arcom. Ettől függetlenül egész nap hordom, mert meg szeretném óvni az idősebb szeretteimet a vírustól, valamint nem szeretném az iskolából hazavinni.

Kovács Dávid 11.A

-Szerintem fel van fújva az egész. Nem azt mondom, hogy nem létezik a vírus, csak el van túlozva a média és a politika által. Maszkot csak a kötelező helyeken húzok, ha nagyon muszáj, vagy ha rám szólnak. Ettől függetlenül sűrűn fertőtlenítem a kezem, és nem járok az idősebb rokonokhoz.

Süllős Adrienn 11.A

- Szerintem elég "nevetséges" ez az intézkedés. A folyosón a szünetekben kötelező hordani a maszkot, de a teremben órákon nem. Akkor a szünetben fertőz a vírus, órán meg nem? Szerintem ez az egész vírus dolog egy politikai húzás, hogy megfélemlítsék az embereket. Meg például tavasszal alig volt beteg, de, ugye, bezárták az iskolákat, online tanítás, meg minden. Most sokkal több a beteg, de most járhatunk suliba? A szórakozóhelyek 11 órás bezárása is "érdekes" intézkedés. Mert 11 óráig nem fertőz a vírus, utána meg igen? És még csak egy hónap telt el a suliból! Mi lesz még itt?

Anonymus

Rövid interjúnkat a Bánk bánból ismert mondat újragondolt változatával zárjuk: „A maszkot hordani nem kell félnetek jó lesz ha mindenki egyetért én nem ellenzem! (a vessző elhelyezését az olvasóra bízzuk!)

Készítette: Kovács Nikoletta 10.B és Hajku Vivien 11.A

 

 

Nyári szakmai gyakorlaton a 10.A

Az osztályunk, mivel rendészeti szakgimnáziumba járunk augusztus 24-28 között kötelező szakmai gyakorlaton vett részt. Ennek először nem nagyon örültünk, mert a nyári szünetünk így rövidebb lett, de aztán kellemesen csalódtunk.

Az első napon egy rendőrségi busz jött értünk, amellyel Beremendre mentünk, a határátkelőhöz. Az odavezető út jól, illetve hamar eltelt, hiszen mindenki reggeli lakomát tartott a buszon. Miután odaértünk egy rendőr fogadott minket, aki bemutatta nekünk, hogy hogyan zajlik a határátlépés. Megnézhettük  „A kerítést” is, és a határvonalat is megmutatta, de Magyarország határát szigorúan tilos volt átlépnünk. (Pedig ott álltunk fél méterre.) Megnézhettünk a tranzit zónát is, ahová a migránsok kerülnek, (üres volt).

Majd a személyazonosításról, közokirat hamisításról hallgattunk meg egy előadást. Ezután pedig a gyakorlatban is kipróbálhattuk, hogy egy személyazonosítás során felismernénk-e az illegális okmánnyal rendelkező embereket. Nagyon érdekes, és tanulságos volt. 

Szerdán és csütörtökön a pécsi katasztrófavédelem tűzoltói tartották nekünk a gyakorlatot az iskolában. Itt bemutatásra került a tűzoltó autó minden felszerelése, illetve a tűz okozta balesetekről is szó esett. Nagyon sok érdekes és új dolgot megtudhattunk a tűzoltók feladatairól, és a katasztrófák elhárításáról.

Lehetőségünk volt a tömlőket a sugárcsövekkel összekapcsolni, mintha egy bevetésen lettünk volna. Az önként vállalkozók a vegyvédelmi ruhát is felpróbálhatták. Majd egy konyhai tűz oltását is bemutatták nekünk. Tudtátok, hogy a gázon felejtett olaj, ha kigyullad, tilos vízzel oltani? Most már tudjátok.

Pénteken a Málomi úti laktanyába, a pécsi Készenléti Rendőrséghez látogattunk el. Itt először egy rendőrségi intézkedést láthattunk, vagyis részt is vettünk benne, ugyanis másnap vizsgáztak épp a pécsi képzésen résztvevő készenléti rendőrök, és velünk, illetve „rajtunk” gyakoroltak, mi voltunk a „tüntető tömeg”, akiket fel kellett oszlatniuk. Megfigyelhettük hogyan intézkednek a készenléti rendőrök egy nagyobb szabadtéri rendbontás során, hogyan érik el, hogy a lázadásnak, vonulásnak vége szakadjon. 

Majd a rendőrségi járművek bemutatása következett, a hőképfelderítő rendszereket is megmutatták a járművekben. Ezután lehetőségünk volt megnézni a kényszerítő eszközöket, távcsöveket, rendőrségi öltözetet. Fel- illetve ki is próbálhattuk ezeket. Végül a fegyverszobát és a fegyvereket is megnézhettük, és kézbe is vehettük őket. 

Nekem rendkívül elnyerte a tetszésemet a hét, ismeretterjesztő volt, gyorsan eltelt és összekovácsolta az osztályt. Mindenképpen egy jó élménynek gondolom, hiszen nem mindenkinek van lehetősége ilyen helyekre eljutni.

Végül megkérdeztem néhány osztálytársam kinek, mi tetszett, vagy nem tetszett a gyakorlatban?

Csonka Zsófia:
-A határ az érdekfeszítő volt és tetszett is. Jó volt saját szemmel is megnézni az eseményeket. A katasztrófa védelmis program sem volt rossz, de az annyira nem volt érdekes számomra. De leginkább a készenléti rendőrség volt a legérdekesebb és a legjobb.

Tornyos Dóra:
-Nekem összeségében nagyon tetszett az egész hét. A hétfői és a pénteki nap volt számomra a legszórakoztatóbb és legérdekesebb. A szerda-csütörtöki nap is lényegében jó volt, bár annyira nem nyerte el a tetszésem. Sajnos az udvaron a tűző napon nem volt a legkellemesebb és így nehezebb volt számom tartani az eseményeket, de voltak érdekességek amik felkeltettek a figyelmemet.

Gál Zora Viktória:
-A „határnézés” nagyszerű volt, bár az idő nem nekünk kedvezett. Elmondták, hogy hogy történik az illegális átkelések többsége és az igazoltatás részleteibe is betekintést nyerhettünk. Két nap a tűzoltók látogattak el, az annyira nem volt számomra izgalmas, hiszen párszor már láthattuk azt, amit bemutattak.

Sovák Blanka 11.A

Újraindulás

A Széchenyi-Diákszem a 2020/2021-es tanévben friss lendülettel vág neki az új tanévnek! 

Unalmas a suli? Itt sosem történik semmi érdekes? Van véleményed? Ne tartsd megadban! Legyél Te is az iskola hírmondója! Formáld Te a közvéleményt! Jelentkezz bátran iskolaújság szerkesztőnek! Mert tudod, csak a nyuszi ül a fűben...