Melis Bálint- iskolánk egyik tehetséges diákja

Interjú Melis Bálinttal, iskolánk 10.A osztályos tanulójával, aki már többször bizonyította tehetségét a muay thai sportban.

1. Mikor kezdtél el sportolni és miért?

Igazából egészen kiskorom óta sportolok, de a muay thai-t apa által ismertem meg és szerettem bele, azóta ez az életem. 

2. Mi motivál téged, amikor nincs kedved az egészhez?

Vannak hosszú távú meg rövidebb távú céljaim, ezeket igyekszem fejben tartani. Vannak barátaim edzésen, akik segítenek átlendülni nehezebb időszakokon, továbbá ott van édesapám, aki szintén lejár edzésre és edzősködik is, segít motivációm fenntartásában! 

3.Volt-e nagyobb mélypont? pl.: komolyabb sérülés

Persze hogy volt, minden sportolónál van fizikai meg lelki mélypont, de ennek elkerülésében segíthet a jó edzésterv és jó felkészülés. Fizikai sérülés, mondjuk, térd-, hát-, sípcsontgyulladás, elrúgott lábfej. Ezeken pihenés, krémek, masszőr segítségével gyorsítható a gyógyulás. 

4. Melyik az az eredményed, amire a legbüszkébb vagy?

Vannak nevezetes pillanatok mérkőzéseken, meg vannak jó eredmények. Idén IFMA EB 3. hely, de mondjuk a mostani meccsemen, mind a kettőn voltak nagyon szép megmozdulásaim. Ugyanígy tavaly IFMA VB 5. hely vagy a WAKO Budapesti Világkupa győzelem. Igazából az összesre büszke vagyok! 

5. Mik a jövőben a terveid a sportban és azon kívül?

Sportban rövid távon 2 világbajnokság, amire koncentrálnom kell. De mellette tanulásra, jogosítványra szeretnék időt fordítani. 

6. Hogyan zajlik egy verseny előtti időszak?

A verseny jellegétől függő menetrend alapján ( alapozás, vegyes felkészülés, technikai és taktikai felkészüléssel) Szükség esetén fogyasztással, sportpszichológussal való egyeztetéssel  vagy hosszabb rövidebb edzőtáborokkal. 

7. Mennyire befolyásolja a mindennapi életedet a sok edzés?

Néha úgy érzem, kevés időm jut más dolgokra pl. tanulás, szórakozás. 

8. Milyen a kapcsolatod az edződdel és a csapattársaiddal?

Az edzőm és édesapám barátok, így belenőttem ebbe a kapcsolatba. Én úgy érzem, megadom a kellő tiszteletet, emellett jó a viszony az edzővel, továbbá édesapám is az edzőm, vele szintén jó viszonyt ápolok! Csapattársak közül természetesen vannak barátaim! Számos barátom van a válogatottban is ( Wako, IFMA), bár eleinte tartottam kicsit a beilleszkedéstől.

Itt a cirkusz, áll a bál!

Eljött ez a nap is! A Diákszem meghívására megérkezett iskolánkba a Cirkusz Széchenyikusz Maximus! Két előadását is megtekinthettük: először a 9. osztályosok produkcióit, utána pedig a 10. évfolyamosokét. Nyugodtan mondhatjuk, hogy egyik szórakoztatóbb volt, mint a másik. Láthattunk zsonglőröket, popglőröket is. Meglepetésünkre hatalmas tehetségeket fedeztünk fel e téren az ifjú generáció körében.  

Állatidomítás nélkül nem cirkusz a cirkusz! Nálunk is voltak vadak, akik halálmegvető bátorsággal vetették át magukat a tüzes karikákon. Na, és a lovak! Elképesztő kecsességgel és szinkronitással mutatták be a spanyol lovasiskola legbonyolultabb gyakorlatait: integettek, pukedliztak, hogy megnyerjék a nézők kegyét. A második előadásra végre megérkeztek a bohócok is. Már nagyon hiányoltuk őket, de viccözönükkel pótolták az addigi hiányt.

Szóval nagyon örülünk, hogy ilyen remek cirkuszi előadásoknak adhatott helyt az iskolánk.Ha valaki lemaradt róla, tekintse meg fotó-összeállításunkat, mellyel kicsit érzékeltetjük a szuper hangulatot.

Cirkusz Széchenyikusz - Gyereknap

Kedves Diákok!

Gyereknap alkalmából elhozzuk nektek a Cirkusz Maximusz Széchenyikusz világhírű produkcióját.

Fellépnek: a 9-10. évfolyamos osztályok

Időpont: 2022. május 31-én,  6-7. óra 

Valójában egy jó játékkal, vetélkedéssel szeretnénk búcsúztatni az évet. Erre 2022. május 31-én a 6. órában a 9. évfolyamos osztályokat hívjuk osztályfőnökökkel együtt, a 7. órában pedig a 10. évfolyamosokat ugyanúgy.

Nagy előkészületet nem várunk, de nagyon jutalmaznánk, ha az osztályok osztályszinten beöltöznének egy cirkusz szereplőinek, mutatványosainak (pl.: bohóc, bűvész, kötéltáncos, erőművész, zsonglőr stb.) illetve találjatok ki valami kreatív, cirkuszos bevonulást az alkalomra (pl. kézen állva, cigánykerekezve vagy hátrafelé, stb.) 

Tehát találkozunk 2022. május 31-én a megadott órában az udvaron. 

Búcsúzunk

 

Kedden az iskolánk folyosóján megjelent egy kis emlékfal: fénykép és gyertya, fénykép alá írva – Szenczy Sándor 1965-2022.
Gondolom, sokan elmentetek mellette, és kíváncsi vagyok, hányan kérdeztetek rá, kerestetek rá, hogy ki ő. Hát nem napjaink influenszere, mégcsak nem is tiktoker vagy celeb. De ha valaki már hallott arról, hogy a világban történnek dolgok, ahonnan nem annyira az influenszerek jelentkeznek be – cunamik, földrengések, háborúk vagy csak simán mélyszegénység – nos, ott lehetett volna őt keresni. A Baptista Szeretetszolgálat alapítójaként a világban sok helyen megfordult, hogy segítsen; Észak-Koreától Haitiig. És segített magukra maradt gyerekeknek, éhező embereknek, hitükben megrendült, fiaikat elvesztett anyáknak. Nekünk/nektek mi közünk mindehhez? Az, hogy büszkék lehetünk arra, hogy közénk tartozott, hogy a világot járva bennünket is képviselt, hogy az ő égisze alatt iskolánk a Baptista Szeretetszolgálat intézménye lett. Sajnos, személyesen nem találkozhattatok vele, mert jó pár éve kialakult betegsége ebben megakadályozta. És higgyétek el, ez tényleg veszteség számotokra, mert személyisége, kisugárzása a vele való találkozást mindenki számára különleges hatásúvá tette.

Ismered a sulidat? 33.

Kedves Diákok!
Az egyik terem tanári asztalán ez a kis virág díszeleg. A kérdésünk már csak az, hogy vajon melyik terem az, ahol ez a kis virág díszíti az asztalt?
Ha emlékszel rá, hogy melyik terem az, akkor írd meg nekünk a választ itt a blogon vagy a facebookon, vagy az instán.
A helyes megfejtő jutalomban részesül. 

Staféta interjú: Virth Péter rendszergazdával

Staféta interjúsorozatunkat "kis szünet" után szeretnénk újraindítani. Első riportunkat Virth Péterrel készítettük. Iskolánk rendszergazdája igazi hős a háttérben, akit érdemes megismerni!

 1. Mit csinál egy rendszergazda?

A feladatok igen széleskörűek: a hétköznapokhoz tartozik a rendszer folyamatos működésének biztosítása, hibák javítása, szerelés, az eszközök, erőforrások beszerzése, beállítása és karbantartása, mentések kezelése, kommunikáció kollégákkal, tanulókkal, hivatalokkal, és még sok egyéb.

Nem mindennapos, de legalább ennyire fontos feladat az informatikai rendszer hosszútávú fejlesztése. A tavalyi digitális munkarend lehetőséget adott arra, hogy ez idő alatt modernizáljuk a hálózatot: a fali kábelek cseréjétől, bővítésétől kezdve a szerverek telepítésen át, új access pointok kiépítéséig, sikerült olyan gigabites hálózatot kiépíteni, ahol mindenki számára biztosított a stabil internetelérés. Ezúton is szeretném kérni, hogy ha valaki problémát tapasztal ez ügyben, jelezze felém nyugodtan.

Természetesen mindig van hova fejlődni: amennyiben a költségvetés engedi, a következő lépés a kliens gépek fejlesztése, ill. a kivetítő eszközök modernizálása lehet.

2. Miért ezt szakmát választotta?

A 90-es években még közel sem volt ennyire elterjedt a “számítógépezés”, mint ma. 1992-ben, 9 éves koromban kaptam egy XT számítógépet müncheni nagybácsimtól, utólag belegondolva, ennek nagy szerepe volt az életem alakulásában. Először természetesen inkább játékra használtam a gépet, ill. az ahhoz szükséges problémákat oldottam meg. Akkor nem volt otthoni internet, így az információ, és a szoftverek beszerzése is jóval nehézkesebb volt, többet kellett kísérletezni, de nagyon megszerettem ezt a világot. Ezek miatt a középiskola után egyenes út vezetett a PTE Műszaki és Informatikai Karára, ahol mérnök informatikusként szereztem oklevelet. 

3. Mennyi ideje dolgozik az iskola falai között?

A főiskola után grafikusként dolgoztam egy játékfejlesztő cégnél, majd 2013-ban kerültem a Széchenyibe. Sok kedves emlék köt már ide, és bízom benne, hogy mindez még hosszú évekig folytatódik, mert szeretek itt dolgozni. 

4. Otthon mennyit kell foglalkozni a munkájával?

Ennek gyakorisága változó: a szerveren sok fájl szerkesztési dátumán olyan időpontokat is találni, mint pl. a téli szünet alatti időszak, vagy szilveszter hajnali három óra. Ugyanakkor a előző tanévi fejlesztések óta kevesebb a probléma, és könnyebben kezelhető a rendszer. 

Számomra az a fontos, hogy - amennyire tőlem lehetséges, - minden jól működjön. Ha egy probléma felmerül, akkor nem foglalkozom a munkaidővel, hanem elvégzem a szükséges teendőket. 

5. Mivel tölti a szabadidejét?

Van két 8 éves fiam és egy 12 éves lányom, a család és az otthoni teendők mellett ritkán jut időm egyebekre, de ha mégis, akkor szeretek kirándulni, barátokkal lenni, megnézni egy filmet, néha játszok gépen a fiúkkal, esetleg főzök valamit.

6. Sportol valamit? 

Korábban fociztam, mostanság inkább a ház körüli munkák biztosítják a fizikai erőnlétem szinten tartását.

7. Kedvenc sorozat, könyv, film?

Nagy kedvencem a Trónok harca a sorozatok közül. A Gyűrűk Ura trilógiát nagyon szerettem olvasni. A Mel Gibson rendezésében megjelent filmek közül egyik nagy kedvencem az Apocalypto. 

8. Jellemezze egy szóval a munkáját!

Újraindítás :)

9. Kedveli a diákokat az iskolában? 

Nagyon! Aki érdeklődik a szakma iránt, vagy bármilyen más ügyben, igyekszem segítségére lenni. Ugyanakkor az is előfordul, hogy néha én tanulok a diákoktól, akik így segítenek naprakésznek lenni az újdonságokkal kapcsolatban. Úgy érzem, jó hatással van rám az iskolai közösség, remélem, hogy ez visszafelé is igaz. 

10. Milyen nyelveken beszél?

Középszintű nyelvvizsgám van németből és angolból, utóbbit gyakrabban használom.

No Backpack Day a Széchenyiben

Hihetetlen ötletekkel találkoztunk április elsején, pénteken a No Backpack Day - Ne iskolatáskát hozz napon. A legbolondosabb, legötletesebb „iskolatáskát helyettesítő eszközt” díjazzuk is! + Közönségszavazást is indítottunk, mely vasárnap este 8 óráig tart a facebook és az instagram oldalunkon.

Egy kis videó is készült: